2014新课程实施方案.doc

2014年度炉房中心学校一年级数学课程学年实施方案撰写要求 一、一年级数学学科发展现状分析 1、一年级数学学科教学质量在全市的水平 我校属九年一贯制义务教育学校，地处高寒山区，经济落后，生源基础参差不齐，实难实施教学。近年来，我校虽然进行了一些课堂教学的改革和尝试，但一直以来教师专业素养和学科课堂教学质量都不算高，主要存在着以下方面差距：一是师资水平低下；二是教学资源缺乏；三是教学观念滞后，四是学生重视程度不够。这些因素严重制约了基础教育教学的发展。为加强学校内涵建设，现对我校的基础教育学科发展现状作如下分析：我乡学科历年在全县中处于中下水平，我校教学资源匮乏，学生手上的资源太少，只局限于一本教材，一本学生练习册，现有的资源无法满足学生的需求，根据学生发展的特点，我们应该多方面设计资源，建立学科资源库最优化设置课堂教学，强化课堂作业，讲练结合，一讲一练，当堂消化本堂课的内容，建立班级文化墙，把教学中的各个知识展示在文化墙上。让学生能够随时随地检阅，复习知识要点，并能更好地提高学生的学习成绩。 本学科教师队伍建设 我校属巧家高寒边远的农村乡镇学校，条件艰苦，历年来从教师数量上看都极为不稳定、一直都缺编，年轻教师成长为优秀骨干后都相继调走，加之借出1人、还有请病假和不能担任教学任务的情况，每年差教师的现象依然尚存。目前有六年级语文教学教师2人，一人兼职，学历都属专科，但大部分都是靠在职函授获得的本科学历，表面上看，教师都具有合格学历，但专业素养的进一步提高不明显，缺乏现代化教学手段的娴熟灵活运用，教学主要还是通过经验完成。这些现状一直困扰着我校教学质量的提高。 二、数学学科发展发展目标 1、教学质量发展目标 教学质量是教育的重心，是学校工作的重要工作，数学教学，两极分化现象十分严重，因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在数学方面获得较好的成绩，是值得我们数学教师去研究讨论并应着手解决的问题。通过讨论与研究，我们一致认为首先要制定教学质量发展的目标 ： （1）学年目标：数学是小学阶段的一个重要学科，我们力求在教师和学生的努力下，突破上一年的平均分，力争在全县的排名中上升名次。 （2）学期目标：在开学之初就应该制定出本学期要达到一个什么样的目标，学生应该达到哪种程度，教师要根据学生的实际做出些什么努力，能不能完成学校规定的指标，为了完成指标，教师应该做出哪些努力。 (2) 单元目标： 教师应该知道本单元应该达到一个什么目标，知道哪些知识是必须教的，哪些知识是不必要教的，充分的研究教材，做到教什么胸有成竹。 （4）本课目标：教师应该学会写导学案，根据目标来定教学案，严格按照新课程改革的标准 ?2、资源库建设目标 第一、 共同设计出每堂课的课堂作业，资源共享。 第二建立炉房乡中心学校教育资源库。多媒体教学资源的设计，导学案档案的建设，考试必考的题型。进一步加强文化墙的建设。 3、教师队伍发展目标 本乡地处高寒山区，师资匮乏，教师的知识面狭窄，教学模式陈旧，教研教改的意识淡薄。本着走出去看一看，和外面学校的教师多交流，多联系，学习他们先进的教学经验，管理模式，在结合本地的实际情况，改进教学方法，实行教学最优化，多选派教师参加培训，提高业务水平，多培养几个骨干教师。 校本课程建设发展目标 下学期我们计划依据国家课程实施计划的要求，以我校校本课程开发方案为指导，充分利用乡土教材，让学生通过学习、参观、访问、调查等形式的实践活动，亲眼目睹家乡与世界的同步变化。树立学好英语，为国家的发展贡献力量的想法。 5、教学研究发展目标 在今后的教研教改中，应该加强公开课的力度，并要求改进现有的教学模式，加强班级小组建设，强化新课程教学模式。 单元教学目标 一年级（上册） 第一单元 准备课 教学目标 1、 通过看和数了解画面具体内容，感受看和数是认识生活中的事物一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数在自己探索与合作交流中观察、学习。 下册 第一单元：认识图形 教学目标　　　1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。　　　2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。　　　3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。  第二单元 ：20以内的退位减法 教学目标1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。 第三单元：分类与整理 教学目标 1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2. 能按给定