总量指标动态数列平均发展水平计算方法的优化.docVIP

总量指标动态数列平均发展水平计算方法的优化 摘要：总量指标动态数列平均发展水平的计算方法是最基本的，它是计算相对数或平均数动态数列平均发展水平的基础。现行总量指标动态数列序时平均数的计算公式有四个，正确的使用公式需要学生有一定的数学基础和较强的逻辑推理能力才能很好的应用，针对中职学校学生学习的困难，对计算方法进行了优化。 关键词：总量指标动态数列 平均发展水平 序时平均数 计算方法 平均发展水平又叫序时平均数、动态平均数，它所平均的是现象总体在不同时期的数量表现，从动态上说明现象总体在某一时期内发展的一般水平。与一般平均数是有区别的，一般平均数是将总体各单位同一时间的变量值差异抽象化，用以反映总体在具体历史条件下的一般水平，故又称一般平均数为静态平均数。 序时平均数可以用总量指标动态数列计算，也可以用相对指标动态数列和平均指标动态数列计算，总量指标动态数列序时平均数的计算方法是最基本的，它是计算相对数或平均数动态数列序时平均数的基础。总量指标动态数列有时期数列和时点数列之分，序时平均数的计算方法也有所区别。现行　 　 或者 　 时点数列不在期初期末登记，只在发生变化时登记且时间以日为单位计量，序时平均数的计算公式： 需要说明的是，计算时点数列序时平均数的前提条件是假定所研究现象在相邻两个时点之间的发展变化是均匀的。实际上现象的变动并不完全如此，所以其计算结果难免有一定的误差。但是只有这样假定才能由相邻时点值的平均数找到间隔期代表值，因此假定是科学合理的。 上述四个公式，需要学生有一定的数学基础和较强的逻辑推理能力才能很好的应用，而中职学校的学生在这两个方面不是强项，尤其是数学基础，所以普遍认为学习平均发展水平的计算有难度：教师教着难，学生学着难。为此在平均发展水平计算方法的教学过程中，结合多年的教学实践经验和理论知识，从学生的实际出发，改变了这种两难的状况。 正确判断动态数列和分配数列 平均发展水平是根据动态数列计算的，动态数列有两个基本要素构成：一个是社会经济现象发展所属的时间，另一要素是反映社会经济现象发展水平的统计指标数值；而一般平均数是根据分配数列是计算的，分配数列有两个要素：一个是总体某标志所分的组，另一要素是各组所占有的单位数。以下列两个图表为例： 表一 某产品库存量资料 时间 1月初 2月初 7月初 8月初 10月初 12月末 库存量（台） 38 42 24 11 60 0 表二 某车间工人操作机床台数的资料 操作机床台数（台） 各组工人所占比重（%） 5 10 6 60 7 30 根据动态数列和分配数列的构成要素很容易判断出：表一就是动态数列，而表二就是分配数列。 正确判断时期数列和时点数列 总量指标动态数列分为时期数列和时点数列，根据本文前面列示的公式可以知道时期数列和时点数列平均发展水平的计算方法不一样。 时期数列中每个指标都是反映某种现象在一段时间内发展过程的总量，时点数列中每个指标所反映的是在某一时刻上的总量，两种数列的每一指标都是绝对数，要分清它们应从时期数列和时点数列的特点入手。 如果数列中各指标数值大小与时期长短成正比例，指标值相加有意义，如总产值动态数列中将2009年、2010年的总产值相加得到的是两年的总产值，且两年的总产值比一年的数值明显增大。则该数列是时期数列，就应该使用公式1计算序时平均数。 如果数列中各指标值不与时期间隔长短有关且各指标值加没有意义，如表一，将1月初、2月初的库存数相加没有意义（不等于两个月合计库存量）。则我们判断该数列时点数列，就要使用公式2、3、4计算序时平均数。 正确分析时点数列的三种情况 我们要精确计算时点数列序时平均数，就应该每一瞬间都登记相关资料，这几乎是不可能的，所以我们习惯上以天为瞬间单位。但是，每天都要进行登记，也是相当繁杂的工作。为了简化起见，我们可用两种情况三个公式：第一种情况是每隔一段时间登记一次，时点定在月（季、年）出初或月（季、年）末，每次登记的间隔相等时就使用公式2计算，每次登记间隔不等时就使用公式3计算；第二种情况是只在现象的数量发生变化时登记，以日为单位，每次登记的间隔也是不相等的，就使用公式4计算序时平均数。 例：某地区2010年某银行居民存款余额资料如下： 日期 1月1日 3月1日 7月1日 8月1日 10月1日 12月31日 居民存款余额（万元） 450 600 650 800 900 1100 根据以上资料，计算该银行2010年居民存款平均余额。 资料分析： 1、该资料表格的两要素的时间和指标值，所以判断是动态数列。 2、指标数值居民储蓄存款余额相加没有意义，所以判断是时点数列。 3、该资料登记的时点在月初，间隔不等，分别间隔2个月、4个月、1个月、2个月、3个月，在发生变化时登记的，所以判