高三数学第二轮复习要树立三种意识：研究、规划与定向.pdfVIP

考试在线 高考频道 ．． … ． ． ． 、 _ ll_ 鼍 、 2012年第12期 (上甸 ) 中学擞学教 学参考 藏 捌 与整 峨 范建银 (江苏省 白蒲高级 中学) 高三数学复习一般分为三个轮次 ，随着学情 的变 (2)研究思维与能力的考查．学习的本质是思维 ， 化 ，每轮复习的 目标及其相应 的策略也将随之发生改 考试的实质是纯化思维 、结晶思维 ，思维贯穿于学 习 变．第一轮复习主要强调对考点知识全面覆盖基础上 生活的始终．历年来的高考试题 ，源于教材 ，又高于教 的学科体系构建 ；第二轮复习主要是强化框架性问题 材 ，注重新颖情境下学生思维潜质的考查．因此，对高 的梳理和专题综合训练 ，提升学生知识迁移 、学以致 考题的研究要特别关注考题 中所隐藏的思维层面的 用的能力 ；第三轮复习则主要是调整状态 ，反思建构 ， 考查动向．一个题难 ，难 的是知识与方法 的冷僻 、偏 完善应试策略 ，积淀学科素养． 怪 ，还是学生 的思维存在欠缺，如果只是知识与方法 三个轮次的复习环环相扣 、相辅相成 ，每一轮复 的冷僻 、偏怪 ，完全可以舍弃，但如果是思维能力要求 习的有效性直接制约着下一轮复习的质量和效益．笔 范围内的，则应当引起复习中的高度关注．如 2011年 者带领高三数学组 同仁立足学情，着眼全局，在 2011 高考数学江苏卷第 13题 ：设 1==：a≤ “：≤…≤a，其 年高三数学二轮复习迎考 中，牢 固树立研究意识 、规 中al，n3，“5，a7成公比为 q的等比数列，Ⅱ2，n4，a6成 划意识 、定向意识 ，学生 的应试能力和终身可持续发 公差为 1的等差数列 ，则 q的最小值是 ．解析 ： 展能力得以明显提升．二流的生源考 出了一流 的成绩 由题 意，1一 “l≤ Ⅱ2≤a1q≤a2+ 1≤alq≤a2+2 (高考校均分 116．76分 (总分 160分))，拥有 了一流 ≤n1q。，所 以n2≤q≤a2+ l，n2+ l≤q。≤n2+2，q。 学生的阳光心态和社会适应能力． ≥n2+2≥3，而 a2≥1，al一1，所 以a2，a2+1，a2+2的 1 强化研究意识，在关键处发力 最小值分别为 1。2，3，所以q 一 3．从考查的知识与 方法看 ，本题考查不等式、等差数列、等 比数列 的有关 做正确的事 比正确地做事更重要．目标 的达成与 知识和逼近的思想方法，相关知识与思想方法在平常 效能的实现都需要复习方向的精准，而精准 的复习来 源于对高考 的需要和学生可能的研究． 复习中都应有所涉及 ，但是根据 高考 阅卷情况的反 1．1 研究高考考纲 。锁定复习方向 馈 ，本题的答题情况很不理想 ，究其原因，或许正是平 (1)研究知识与方法的考查．基础知识和基本方 时复习缺失了对学生思维能力的有意培养与训练 ，学 法的梳理和积淀是在复习工作 中的基础性工程 ，基础 生的思维过于 “模式化”，不能灵活