对上好高中语文“公开课”的几点思考——以“竞赛课”为例.pptVIP

附：《香水有毒》歌词 也是这个被我深爱的男人，把我变成世上最笨的女人——他说的每句话我都会当真！他说最爱我的唇！我的要求并不高，待我像从前一样好！可是，有一天，你说了同样的话，把别人拥入怀抱！ 你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪！不该嗅到她的美，擦掉一切陪你睡（醉）！你身上有她的香水味，是你赐给的自卑！你要的爱太完美，我永远，都学不会！ 你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不该嗅到她的美，擦掉一切陪你睡！你身上有她的香水味，是你赐给的自卑，你要的爱太完美，我永远，都学不会。 （三）让课堂“生成”变得精彩 诗意地面对，幽默地面对，智慧地面对 （1）教师要学会倾听； （2）生成氛围的营造； （3）捕捉并重视生成资源 □从平凡中看出神奇就是天才。在丑陋的毛毛虫、鸟蛋和婴儿身上，天才看到的是一只蝴蝶、一只雄鹰和一位哲人。 □如何评价课堂上的“生成” 新课堂最根本的理念是关注学生生命的发展，这其中包含丰富的内涵：对生命的尊重与呵护；生命的过程性生长；全体生命的发展；生命的可持续性发展；生命的生动活泼的发展；生命的个性化发展；生命的主体性发展…… □ 语言（动作）激励；评说思维；关注发展；善于引导…… □课堂评价的基本功 A.课堂评价谋略 尽量多地发现学生的“闪光点”，找到激励学生的依据，让被激励的学生觉得教师的评价是符合实际情况、真实可信的；对学生的评价，尽量多用个别鼓励，要力避滥用表扬；对于个别学生犯规现象，说话要留余地。 B.课堂评价形式 课堂评价形式主要有教师口头评价、文字评价、表情评价、动作评价与学生互评。 C.课堂评价内容 课堂评价的内容主要包括学生课前准备情况、课堂提问情况、课堂练习完成情况、课堂测试情况、课堂参与情况、听课注意力情况、课堂上帮助同学情况、板演情况等。 □课堂调动的基本功 课堂调动，一是形体调动，二是心理调动，三是思维调动。 A．课前调动：学生讲故事、讲笑话、新闻报道、时政演讲、学生独唱或集体歌唱、才艺表演、朗诵、教学情境演示，教师进行集体鼓动、个体表扬、微笑、期望等。 B．课堂调动：讲练结合、听说结合、全体朗读、分小组开展学习竞赛、掌声鼓励、课中操等。 □ 建议：在试教中反思与完善 A、从试教中发现自身的优势与不足 B、从试教中发现对教材的理解和处理是否科学与艺术 C、从试教中发现是否突出重难点和教材特点 D、从试教中发现是否符合学生“学情” 从试教中发现是否充分发挥了自己的教学风格和魅力。 □给自己的试教建立一个“改错本”。这个改错本记录了你的成长，同时，更能辅就你一级级走向成功的阶梯，使你由一个“教书匠”变成“教育家”。 联系电话 电子邮箱：zy72983@163.com 评课注意事项 A．评课要有准备，切忌信口开河 评课要做好以下准备工作： 从听好课入手，记好听课时的第一手材料 从记录的材料中，思考评课时应点评的内容 倾听授课教师的自评，做出对点评内容的取舍 B．评课要突出重点，讲究针对性：根据听课的目的和要解决的主要问题，抓住课堂教学中的主要问题进行评论 C．评课要全面衡量，切忌以偏概全：不要出现“一好遮百丑”或“一丑遮百好”的感觉。 D．评课要因人而异，切忌程式化：评课的角度和深度要根据执教者的实际情况来定。 5．培养写教学后记的习惯 教学后记是课堂教学的延伸，是教学过程的必要环节。教学后记既是一种特殊的备课开始，又是对课堂教学过程的全面反思过程，它不但有利于改进、优化教学工作、提高教学水平，有利于强化教师的教研意识。 （1）在内容上可以有所侧重，必须抓住自己感受、领悟最深的东西。 （2）在方法上可以不拘一格 A．及时性 B．真实性：教学后记贵在求真，贵在一分为二，做到所述事实真实，剖析问题一针见血。 C．服务性：做教学后记的目的就是通过对教学过程的全面反思，查找差距，提出改进意见，不断地提高教学效果。 * 对上好高中语文 “公开课”的几点思考 ——以“竞赛课”为例 ︿﹀︿︿︿︿︿︿︿﹀﹀﹀﹀﹀﹀ 岳阳市教科院 祝 宇 一、“公开课”的内涵、外延、意义 （一）“公开课”的概念、性质与类型 1、公开课的概念 A、简单地讲，就是在公开场合上课。一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式。“公开”二字是一个中性词，它可以是“成功”的，也可以是“失败”的。 B、作为一种教学研究方式，公开课是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业素养的主要方式。 2、“公开课”的性质 A、公开课是由教师和学生共同开展的，供旁听和评价的一种教学实践活动。 B、在中小学教学实践中，公开课也是一种经常性的教学实践活动。 C、围绕公开课开展的