概率知识教学的几点释疑和建议.pdfVIP

维普资讯 S教海撷英 概率知识教学的 点释疑和建议 河南郑州师范高等专科学校 张 瑾 概率知识是新课改后小学数学 中 困惑2：学生掷分币20次．正面向上 可有3种 出法 ．所以共有3x3=9(种)当出现 的新增 内容 这部分 内容虽然教学量不 1 石头——剪子、剪子——布、布——石头 的次数不是 占总次数 的 ，怎样解释? 很大 ．但 目前对很多教师来说，是不 曾相 2 时甲赢或乙赢 ，都是3种情况。因此两人玩 识或不甚了解的知识 教学 中．教师们讲 又怎样解释天气预报 的概率? 1 时．每人赢的概率都是三= 。三人玩时， 起来普遍感到心中没底 ，放不开 ，常常只 为了回答这个 问题 ．我引述 了概率 9 3 共有3x3x3=27种 出法 若某人想赢 ．则必 能是就题论题。 的统计定义 ：一般地 ，在大量重复进行 同 须在他出石头而另2人都出剪子、他出剪 一 、 概率知识教学中的几多困惑及 一 试验时．事件A发生的频率 fn是试 子而另2人都出布或他 出布而另2人都出 释疑 扎 石头时才能赢 ．所以也只有3种可能 因此 验的总次数，m是事件A发生的次数)总是 困惑1：①掷一枚分币，之前已知正 1 接近于某个常数 ．并在它 附近摆动 ，这 三人玩时．每人赢的概率都是 = 显 面向上 、向下的可能性约各 占一半 ．为什 27 9 么还让学生掷?摸球之前 ．学生 已经 了解 时．就把这个常数叫做事件A的概率 当 然三人玩时．每人赢 的概率较低。那么，在 了摸球 的可能结果 ．为什么还让学生做? 学生掷 了2O次时．正面向上的概率不是 这种游戏中．某几次某人 “百分之百赢”是 1 ⑦掷分 币上抛 的高度是否要相 同?落地 是很正常的．也许他掷 了100次正面 不是可能呢?本人认为 ．是有可能 的．且在 2 的平面是否应是同一个?掷出去的骰子 1 两人游戏中可能性更大 为什么?因为理 向上的概率 同样不是 ．也就是说实验 是否要滚出一定 的距离? 2 论上 的计算是生硬 的．但玩游戏时．对对 这两个 问题看似无 多大意义 。但正 中