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2010年 11月 渭南师范学院学报 NOV.201O
第25卷 第6期 JournalofWeinanTeachersUnive~ity Vo1.25 No.6
‘以‘意逆志辨
兼谈孟子诗学是一种社会交往行为理论
徐 军 义
(渭南师范学院 中文系,陕西 渭南 714000)
摘 要:“以意逆志”包含了三方面的内涵 ,一,“意”是指读者主体的观念,意识;二,“志”是指诗人主体的思想,情感;
三,“逆”是指两个主体之间的对话和交流的方式。孟子诗学兼及了 “知人论世”和 “知言养气”,它在本质上是一种交往对
话行为的阅读接受理论。
关键词 :孟子 ;以意逆志;阅读接受;社会交往
中图分类号:I206 文献标志码 :A 文章编号:1009--5128(2010)06—0035—04
收稿 日期 :2O10—03—26
基金项 目:陕西省教育厅科研计划项 目(09JK073);渭南师范学院科研计划项 目(10YKZ043)
作者简介:徐军义(1976一 ),男 ,陕西蒲城人 ,渭南师范学院中文系讲师,文学硕士。
孟 子 诗学 向来 就受 到很 好 的评价 ,因为他 和 自 到 ,即志之所 在 ,故 以古人 之 意求古人之 志 ,乃就 诗
己的理 论 直接影 响 了 中 国士 大 夫 的道 德修 养 和 阅 论 诗 ,犹 之 以人 治人 也 。”” 但 古人 多 已逝 去 ,今
读 接受 行 为 。它 内含 了 “耕 读 传 家 ”这 一传 统文 化 人看到 的尽是古人 留下 的文辞作 品,很难做 到 以古
意蕴 ,人 们 在生存 实 践 中感受 、认 知和 体验 生活 ,又 人 的 “意 ”来求 取 古人 在作 品 中表现 的 “志”。
在 阅读 ,理解和反 思 中判 断生活 ,将 人生 的知与行 二是 指读者 之 “意 ”。它强调读 者 根 据 自己的
统一起来 ,使人和人 、人和社会 、人 和 自然 、人和 自 人生经历 、体验和感受 ,来认知 、判 断并获取作 品的
己在 不 断 的进 行 交往 和对话 。将人 生 艺术 化 ,艺术 思想 内容 。如汉代赵 歧 在 《孟 子注疏 》中说 “人情
人 生化 ,以提 升 和完善 自己的人格 。 不远 。以 己之意逆 诗 人 之 志 ,是 为 得 其 实 矣 ”。作
《孟子 ·万章上》有 “……故说诗者 ,不 以文害 家和读者在情感上是相通 的,读者可 以 自己的生命
辞 ,不 以辞害 意 ,以意逆 志 ,是 为得之 。如 以辞而 已 体验来理解和接 受诗人在作 品中所传递 的情感观
矣 ,《云汉 》之诗 日:周‘馀黎 民,靡有 孑遗 ’。信斯 念 。宋代朱 熹在 《四书章句集注 》中说 “当 以己意
言也 ,是周 无遗 民也 。… …”l】孟子 认 为在 具体 的 迎取作者之 志 ”。 ”近代杨伯 峻在 《孟子译 注》中
文学 阅读 接 受 活 动 中 ,不 能 “以文 害 辞 ,以辞 害 将 “以意逆 志 ”翻译 为 “用 自己的切 身体会去推测
志 ”,断章取义 的割 裂 个 别 文 辞 ,以 曲解 文 意 ,造 成 作者 的本意 ”。 朱 自清在 《诗 言志辩 》中将其 阐
阅读上 的错 误 。在 这 里 ,文 、辞 、志 、意 ,共 同构 成 一 释 为用 自己的 “意 ”来 推 测 诗 人 的作 诗之 “志 ”,其
个 完整 的 阅读 接 受 范 式 。 “以意逆 志 ”的核 心 ,是 “志 ”,就是全篇 的主 旨,不是断章取义 的意义 。这
以文 辞 为 媒 介 ,选 择 “逆 ”的方 式 ,沟 通 “志 ”和 样 ,“以意逆 志 ”,要求读者不仅要 了解作者说 了什
“意 ”之 间的关系 ,将文学活 动看作 一种社会 交往 么 ,还要 弄清楚作 者是 如何 说 的 ,读 者需要 和 作 家
活动 。孟子 诗学 又 兼及
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