英语新闻听力教学中的认知负荷研究.pdfVIP

第25卷第1O期 教育与教学研 究 V_o1．25No．1O 2011年10N Education andTeaching Research Oct．2O11 英语新闻听力教学中的认知负荷研究 梁丹欣 (广州大学外国语学院 广东广州 511431) 摘【 要】认知负荷与记忆的关系密不可分。了解记忆活动的特点有助于认识认知负荷的形成原因，了解复杂学习任 务的难处所在，进而有针对性地设计出更合理的教学方案，并通过降低认知负荷，达到提高英语新闻听力理解能力的目的。 【关键词】 认知负荷；记忆；复杂学-*7任务；英语新闻听力理解 【中图分类号】 G633．3 【文献标志码】 A 【文章编号】 1674—6120(2011)10一OO24—03 认知负荷理论 (CognitiveLoadTheory)的产生源 取相关的认知图式。这些经过加工合成并被储存起 自于心理学家对人类记忆特点及记忆与信息加工的