感受性原则在朗读教学中的运用.pdfVIP

阅读 教 学与研 究 感受性原则在朗读教学中的运用 朱晓国 少生僻的战争术语，聱牙拗El，加上 英勇献身的爱国精神真是源远流长、 学生对战争、对爱国主义思想缺乏一 一 脉相承啊!好，让我们怀着对所有 定的感性体验，自然难以引起情感上 爱国烈士的崇敬把课文齐读一遍。 的共鸣。在这种情况下硬要学生朗读 通过这样的引导，激活学生的联 课文，那只会是简单的见字读声，语 想想象，丰富学生对战争的认识。 言枯燥干涩，没有任何的生命和活 “战争”一词由抽象的、单调的概念 力。如果这时教师能适时地引导学生 变成了具体的、立体的富有情感的形