让学生在感悟中深化学习.pdfVIP

镬写算 2011年 第 47期 和谐盘育研 究 让学生在感悟中深化学习 苏素玉 (福建省厦门市海沧区东 孚学校 福建 厦门 361000) 【摘要】 我们经常听到学生反映上课 听得很 “明 白”，而 自己解题 时却 “一做就错”，甚 至无从入手 。显然 ，这 种 “明白”是 “假 明 白”，造成 “假 明白”的重要原因是课堂教学没有建立在学生的已有知识经验基础上，没有符合学生的认知特点和规律 。如果我们在平 时的教学中能注重引导学生经历知识的发生发展过程 ，注重引导学生通过反思性学习来 内化新知，自主建构 ，就能促进新知学习进一 步得到深化 。 【关键词】 感悟 内化 反思 建构 我们经常听到学生反映上课听得很 “明 白”，而 自己解题 时 品质 却总感 到困难重重 ，无从人手；有时，在课堂上待我们把某一 问 美国著名教育家、心理学家桑代克明确指 出 “学习的过程是 题分析完时，常常看到学生拍脑袋 ：“哎 ，我怎么会想不到这样 做