多媒体环境下的五环学本课堂.pptVIP

四、先学注意事项 1、课前先学环节，教师要注意对学生先学活动的监控和指引，让先学处于有序、有效状态，不能让自主变成“自流”。 2、课堂先学环节，教师要不断巡视，注重在学法上给予学生指导。只有先学的质量高了，同学们自主学习的能力才会提高。 教育即生长 教师即开发 一、展示的认知 1、展示是自主课堂的亮点，是学生学习动力的重要源泉，也是最能锻炼学生能力的一个环节。教师要注意倾听，捕捉生成的新问题，对于学生疑惑、易混、规律总结之处，要进行适时点拨、提升。展示要有真参与，一味的热闹是一种伪学习的状态。我们坚决反对为了展示而展示的做法。 2、展示环节原则上20分钟左右的时间。 教育即生长 教师即开发 二、展示分为组内的小展示与全班的大展示 小展示是由组长各自组织的小组内交流活动，目的是解决最基础的问题，展示个体尚未解决的问题或生成性的问题，为大展示做铺垫。 教育即生长 教师即开发 1、小展示是组内的展示，包括对学群学，基本的较简单的知识一般在组长的带领下可以得到解决。 2、小展示阶段，老师就要进行巡回观察，从各小组的展示情况中发现哪些内容需要进行大展示，并根据各小组的情况进行分工。 教育即生长 教师即开发 3、在小展示阶段确定的需要进行大展示的内容有的还要根据老师在导学案中的预设情况而定，不是盲目的。