pbl(problem-based learning——基于问题式学习) 教学法在有机化学中的应用——以“芳香烃“一章的教学为例设计.pdfVIP

2011年第23期 内蒙古石油化工 73 PBL( Pr obl em bas ed 1ear ni ng— — 基 于 问 题 式 学 习 ) 教 学 法 在 有 机 化 学 中 的 应 用 ——以 “芳香烃”一章的教学为例设计 王建华，于妹燕 ( 内蒙古医学 院药学系 ，内蒙古呼和浩特0100 59) 摘要：本文将PBL( Pr obl em- - bas ed Lear ni ng) ——基于 问题式学习教学法应用于有机化学的教 学中，通过 “芳香烃”一章 的教学实践和问卷调查 ，其结果显示，PBL教学法 能够显著提高学生的学习 兴趣 ，提高其综合分析 问题的能力，促进 自学，加强师生之闻的交流与互动，是值得在教学 中尝试和 运用的教学与学习方法。 关键词：PBL；有机化学；教学法；芳香烃 中图分类号：R34 文献标识码 ：A 文章编号：1006—798 1( 2011) 23一0073一03 2 1世纪大学教育的所有学科都面临着如何进 要的基础课，在教学过程中一直受到老师、同学们的 行素质教育，培养学生能力的课题。化学教学的任务 重视。有机化合物数 目庞大、种类众多、反应复杂， 不仅是传授知识，而且要求教师要教给学生如何学 若不掌握正确的学习方法，往往对这 门庞杂的学科 的方法，启发引导学生去钻研问题和发现规律，培 感到望而生畏。因此，教师要保证有机化学的教学 养学生 自主获得知识、运用知识和创造新知识的能 质量，应在使用多种教学方法和教学技巧的基础 力。有机化学是医学院校药学等专业学生 的一门重 上，注重学生培养正确的学习方法 。目前，PBL 矿护矿铲护矿驴驴矿一矿扩矿一一矿一矿驴铲矿一驴护驴矿矿矿一妒矿妒一一铲护矿铲驴_ 。护矿铲一一一矿矿矿矿 ( 上接第60页) 作 。所 以 701SI S逻辑中的紧急停车 按钮条件是一个多余的条件，可以在逻辑程序中去 掉，不影响系统的安全性。还可 以减少一个DI 点，并 彻底解决与 S电源相互影响的问题，还可 以使程 急停按钮 序更加简化 ，缩短SI S控制器的程序扫描时 间，提高 整体性能。 针对 70 1的改进措施是修改逻辑程序 ，把程序 中跳车条件 中的紧急停车删除，并摘掉与 S并联 的紧急停车信号线。 3．2 40 1的改进措施 见接线示意图 40 1跳车程序由十个条件触发，分别是来自 4结语 S压缩机跳机信号 ；紧急停车按钮 ；一、二、三、四段 对由于不正确的接线方式形成 的安全 隐患，仪 吸入罐液位高；一、二、三、四段排 出温度高 。如果任 表维护人员在 日常维护中较难发现 ，该事故的分析 一条件满足执行三个动作，①关闭FV6 17，XV402 ， 对类似隐患的发现和排除具有一定 的参考价值。设 XV427 ，PV447 ；②通过硬线把跳车信号送到 S； 计和施工单位也应对此予 以重视，避免类似情况再 ③把压缩机停车报警送到D S。出于安全性考虑，要 次发生 。 保证紧急停车及时关闭上述阀门，紧急停车按钮 的 [ 参考 文献] 判断条件是必要的。因此，须改变接线方式来解除两 EI - I Tr i con Fi el d Te r mi na t i ons参考手鼢． 系统电源耦合的问题。 [ 2] Wei dmul l er 产 品说 明手册 ． 针对 40l 的改进措施是加装两个并联的继 电