论大学英语选修课建设对公外英语教师的影响.pdfVIP

理 论 论大学英语选修课建设对公夕卜英语教师的影响 霾 孙海波 摘要：为解决 目前公外英语教师教学中所遇到的困惑，从 现。另一方面，大学英语选修课改革更是该学科发展的需求。 大学英语教学改革中选修课建设的角度出发，分析选修课对 枯燥无味的学习方法，千篇一律的课堂模式和过级考试的步 公外英语教师产生的影响，从而指引教师未来职业发展方向。 步紧逼，已经让大学英语教学的参与者们头疼不已。长此以 关键词：选修课；大学英语；教学改革 往 ，公共英语教学的发展前途令人堪忧。英语教学的活力应该 一 、 引言 体现在学生们可以自由地选择感兴趣的英语课程，提高各项 在经济全球化的背景之下，中国与世界的各方面交流也不 英语技能，以胜任未来的工作岗位，更应该体现在教师积极主 断发展，对于人才的需求也是逐渐趋于专业化。综合素质高， 动地进行教学科研 ，课程不断推陈出新 、科研成果层出不穷等 具有国际视野和国际交流能力的人才越来越受到推崇。作为 方面。而英语教师的未来职业走向更是决定了高校这台人才 培育高素质人才的高校也把握着时代进步的脉搏，在课程体 培养机器能否正常运转的重要环节。 系建设方面不断进行着新的尝试。其中，大学英语选修课的教 四、大学英语选修课改革对大学英语教师的影响 学改革牵动着全国公外英语教师的命运，有人欢喜有人忧。 在改革的大形势之下，机遇和挑战并存。大学英语选修课 二、大学英语教学及选修课发展现状及存在问题 的定位直接影响到开课教师课堂教学和科研方向。 在 日常的教学工作中，许多大学英语教师都有过这样的 1．通过改革，大学英语教师可以改变以往授课强调精读 ， 困惑：感觉 自己授课形式常年变化不大，日积月累塑造 自身独 满堂灌的局面。用丰富的课型和不同的课堂组织方式充分调 特的教学风格需要时间，但被迫改变教学风格，教师也有心理 动学生的自主学习兴趣，使学生不再仅仅被动地以听老师讲 抵触。与此同时，大学生在英语课堂的表现也较为散漫，但测 述的方式学习知识 ，而是在学习过程中发挥主观能动性 、积极 试出的成绩并非不理想。教与学脱节的现象尤为突出。究其原 思考。教师在整个学习过程中所起的是引导作用。授人以鱼不 因就在于两大方面：从教师角度讲，平时庞大的课时量已经成 如授人以渔，实现 教“师 一讲师一 导师”的升华。 为严重的工作负担。一项调查显示，高校英语教师的周课时数 2．通过改革，大学英语教师可以摆脱在传统教学中闭门 12节以上的占61．6％，其中10％的教师超过 16节。(戴曼纯 ， 造车的尴尬局面。常年进行大学英语基础教育的老师在科研 2004)疲惫的身体根本无法完成科研任务，从而影响到了教学 成果的形成与创新方面已经遭遇了瓶颈。在原有固定教学模 水平的提升和科研成果的产出，最终将阻碍教师的职称晋升。 式下探索新的教学方法已经失去了新意 ，更无法与世界先进 这对教师的未来发展极为不利。从学生角度讲 ，学生主观厌学 的教学理念接轨。只有整体课程建设并入到世界发展的体系 的比例不在少数 ，学生英语学习中普遍存在着一种 “懈怠”。 中，培养国际人才，大学英语教师的科研能力方能实现突破。 (戴炜栋，2001)英语教育的全面发展已经将高中的英语基础 3．通过改革，大学英语教师可以在更开放的环境中逐步 教育推到了一定的高度 ，很大一部分学生在高中已经具备了 完善教学科研能力。传统教育的模式之下，英语教师仅凭本科 大学英语基础教育应该达到的水平。英语水平整体已经提高 所学专业知识和多年的工作积累完全可以胜任普通的大学英 的学生厌倦老化的教学方式与授课 内容实属正常。从课程设 语基础教育。而逸冶恰是许多教师不思进取的根源。选修课的 置角度看，许多院校设置的选修课也只是流于表面形式 ，开设 改