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学生如何理解语汇语法点间形成的语义网络 夏威夷大学李英哲 1．结构虚词的形成和语言的发展 语法结构是人类在特定生活情境中，使用语言表达某种意思时，利用一些实 词按照逻辑或时间顺序排列成句而形成的。这些语法结构中的实词常常需要各种 虚词来协助表明诸如时间、空间、方式、数量、性质、状态等附加意义。这些虚 词原是从实词发展而来的。 会发现，比如印欧语系的英语、阿尔泰语系的日语以及汉藏语系的汉语等_般句 浩一，1985)： Hawaii (1)Three wentfrom to tovisita friend． daysago，1 Tokyo kara e tomodachiOhoomon (2)Mikkamae，(watashiwa)Hawaii Tokyoo shini itta．(同事太田希罗博士提供) (3)三天前，我从夏威夷去了东京拜访朋友。(三例句出自李英哲2004a) 从语言发展历史中，我们认识了语法结构中很多虚词，诸如表明方位、结 果、状态的补语，表明时间的体词，表明时空、方式等的介词，表明逻辑时间先 后的连词，以及其他虚词，大多是实词虚化后演变而来的。虽然语言的发展漫长 而复杂，但是很多虚化过程还是可以看得出来： 过长江一游过(来／去)一昏过去(去不能省)一游过(来／去不能加)长江 动词一具体补语 一抽象补语 一体词 如果我们能够理解像上面这种历史发展情况，不但实词变成虚词的过程，我 们可以找出一定的语义网络，很多相关的实词和实词之间，甚至一些虚词和虚词 之间，我们也都可以发掘出它们彼此如何形成语义网络。能发掘出这些网络关 系，不仅是因为我们可以在它们历史发展中找到相关的演变轨迹，而且是由于大 多语汇的演变过程，都常常反映人类共同的认知心理。 我们发现语汇演变都遵循几条特定的路线，就是走：(1)具体到抽象，(2) ·54。 第五届国际汉语教学学术研讨会论文集 客观到主观，(3)特殊到一般(泛化或虚化)，(4)基本义到隐喻义等演变方式。 在这些演变情况下，我们又会发现人类的生理经验，如五官知觉、身体在空间的 运动、身体不同部分对外面各种现象的反应等最直接的感觉都会影响我们对语言 的认知。本文就利用讨论三类实词本身的发展，以及它们变成的虚词，来显示它 们形成的语义网络，并且提出词汇发展中产生的现象常常有它们认知的动因： (1)我们可以问表达五官知觉的动词，看／见，听，闻／嗅，摸／触，尝等， 为何能有“看见，听见，闻见”，而无“*摸见，*尝见”；为何能有 “手感，口感”，而无“*眼感，*耳感，*鼻感”；为何还能在知觉以 外表达隐喻、判断，甚至尝试的意义。 (2)我们也可以问表达感官知觉的形容词，如“明，暗，冷，热”等，为何 也能表达知觉以外的隐喻、判断等意义。 (3)我们也可以问表达上下空间的动词补语，如“上，起，到，着，住， 成”，和“下，走，开，掉，破”等(李英哲2003b)，为何也能表达空 间隐喻，主观判断等意义。 我们依照上面所提示的实词发展可能有的四种特定路线，来一一讨论这些实 词和虚词如何形成相似的语义网络，以及这些实词如何虚化成特殊的虚词，甚至 特殊的结构，如动补结构。 2．实词演变到虚词时的语义网络 我们首先来观察很多实词演变成虚词时，它们问的语义网络如何形成。最常 用的实词可能是表达五官知觉的动词，如“看／见，听，闻／嗅，摸／触，尝”等 (连金发2005)。我们可以利用它们来阐明实词虚化过程以及它们形成的语义 网络。 我们现在考察一下为何这些动词能有“看见，听见，闻见”等动补结构，而 却没有“*摸见，*尝见”；为何能有“手感、口感”等词语，而却没有“*眼 感，*耳感，*鼻感”这些语汇。我们会发现这五种知觉其实分别属于两种范 畴：动词“看，听，闻”的对象都在相当