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· 428· 河北联合大学学报 (医学版) 2012年 5月第 14卷第 3期 JournalofHebeiUnitedUniversity(HealthSciences)2012May，14(3) 系，该研究既涉及到人群的流行病学的调查 ，也涉及到实验室的 高等教育是一种精英式的教育，作为高校教师，我们的教学 分子生物学的操作，极大地激发了学生的研究热情，为在实验教 目的就是提高教学质量。基于这样的指导思想与基本策略，我 学中实现以科研促进教学开创了良好的先例，为大学生科技创 们要在传统教学的基础上不断地探索和改革教学方式，以满足 新工作的开展奠定了基础。 高等教育的教学活动需求 ，从而探索出如互动式教学等多种更 4 改革考核方式 。重视操作能力 适合高等教育发展和人才培养的教学模式。 以往的实验课成绩包括平时的实验报告及最后 的笔试成 参考文献 绩 ，使得部分学生只注重对实验原理的死记硬背 ，无法显示学生 [1] 吴云艳．“互动式”教学模式在大学教学中的应用[J]．湖州职业技 对实验基本技术的掌握情况。经过论证，我们采取了新的评分 术学院学报 ，2008，