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第19 卷第5 期 数 学 教 育 学 报 Vol.19, No.5 2010 年10 月 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Oct., 2010 促进学生积累数学活动经验的教学策略 仲秀英 （重庆师范大学数学学院，重庆 400047 ） 摘要：学生数学活动经验是学生在数学活动过程中形成的、并在遇到某种相似情景时可以忆起的某种体验、方法性知识 或某种观念，对学生探究数学活动、领悟数学思想方法、形成数学观念等均有着十分重要的定向和方法性作用．教师能系统 地使用数学活动动机激发策略，数学活动经验生成策略，数学活动经验系统化实现策略，数学活动经验层次转化策略，数学 活动经验拓展策略，数学活动经验优化策略等教学策略，有助于学生积累较为充足的数学活动经验． 关键词：数学活动经验；经验积累；教学策略 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1004–9894 （2010 ）05–0036–04 数学活动经验常常是人们