浙江专用2014高考语文二轮复习 考前三个月 第二部分 第二章 微专题六 句式的仿用核心题点训练.docVIP

湖南省蓝山二中2014年高中历史《第7课 第一次工业革命》教案 新人教版必修2 本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养，在配合提问、史料阅读等教学过程的同时，要注重培育学生探究性的学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题；培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。同时注意积极创设问题情景，让学生主动参与教学过程，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，学会学习。 重点难点 教学重点：工业革命对人类文明的影响 教学难点：工业革命对世界市场的形成 教学安排 本课课时分配： 1课时 教学设计 讲授新课 工业革命概念 是资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。 一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件 指导学生阅读课本，了解英国发生工业革命的条件。(请一学生回答) （1）政治前提：18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国经济迅速发展。 （2）市场条件：殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的海外市场。 （3）劳动力条件：地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。。 （4）技术条件：手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展。 工业革命为什么首先发生在英国？ （1）政治前提：资产阶级政权的确立，促进了资本主义的发展 （2）可能性 ①圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力。 ②海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。 ③蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术。 （3）必要性：18世纪中期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，市场 需求扩大。 在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。 2、工业革命的进程： （1）棉纺织业的技术革新：18世纪60年代，哈格里夫斯发明 “珍妮纺纱机”。它的出现引发了纺织业一系列的发明创造。 引导学生阅读教材导言，了解飞梭的发明大大提高了织布的速度，必然会对纺纱的技术提高提出要求。飞梭不是真正的机器，第一台真正的机器是珍妮机。珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机的发明，一般认为是英国工业革命的开始。 在英国各个工业部门中，机器的最早采用，并不是在英国传统的工业中，而是新兴的工业部门棉纺织业中。 工具与机器的区别： ⑴工具：一般是指人从事劳动、生产所使用的器具，它直接作用于劳动对象，如剪刀、斧头。 ⑵机器：一般是由三部分组成，即工具机（或作业机）、传动机和动力机组合而成。 （2）工业生产的变化：后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，第一次工业革命开始了。 （3）动力技术的革新：1785年，瓦特研制成的改良蒸汽机。 英国棉纺织业的巨大进步，是机械科学原理普遍运用的结果。当时，在机械化装置多使用水力和风力，这制约了机器生产进一步的发展。要发展工业，就必须有新的动力。瓦特经过多年的钻研，广泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽机，1785年投入使用，为工业革命提供了强大的动力，并将其带入一个新的发展阶段（P31《使用蒸汽机的工厂》图）。蒸汽机为机器大工业的发展解决了至关重要的动力问题，还为机器大工厂的建立开拓了极其广阔的地理空间，工业革命发展到一个崭新的阶段。人们因此把第一次工业革命时期称为“蒸汽时代”。 二、从工场到工厂 1、工业革命引起生产组织形式变化： 传统的手工工场无法适应机器生产的需要，工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。 手工工场与工厂的比较： ⑴相似点：①都是资本主义不同时期的生产组织形式，因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产。 ②都采用分工协作的方式提高生产率。 ⑵不同点：①手工工场以手工操作为主，而工厂主要运用机器大生产；（本质区别） ②手工工场的雇佣工人往往是在较分散的状态下生产，而工厂的工人则相对集中； 通过上述可见，工厂比手工工场更能提高劳动生产率。 2、工业革命引起社会经济结构变化： 农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用（工业逐渐取代农业成为国民经济中占主导地位的产业部门）。 形成了许多工业城市，工业革命加快了城市化进程（《P31英国就业人口比重》表与“历史纵横”）。 3、工业革命引起社会关系变化： 工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业资产阶级获得更多的政治权利，各国通过改革，巩固了资产阶级的统治。 4、工业革命推动资产阶级调整内外政策： 对内，希望进一步摆脱封建束缚，要