青岛版科学三上《给文具分类》课件一.pptVIP

教材分析： 《给文具分类》是青岛版三年级上册《科学在我们身边》中的第五课内容，三年级是科学教材的起始年级，本单元主要是对学生认识事物方法的训练，本课就是对分类这种科学方法的学习，分类的对象不仅是文具，生活中的很多事物都用到了分类。分类是认识客观事物最基本的方法。分类为人们的生活和工作带来了便利。。 学情分析： 分类是认识客观事物最基本的方法。物质种类繁多、数量巨大，这就用到了分类。分类为人们的生活和工作带来了便利。对于分类，学生具备一定的生活 经验，但对于什么是分类、怎样确定标准分类却没有理性的认识，因此，引导学生比较系统的认识分类及分类的方法是非常必要的。 教学目标： 1、能用不同的标准对文具或其它事物进行分类。 2、知道给事物分类要依据一定的标准。标准不同，分类结果不同。 3愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。 4、发散思维，尝试用多个标准对同一事物进行分类。。 * * * * * * * * * * * * 贾悦小学 刘均兰 从教学思路上讲，对文具分类活动的价值在于让学生与文具的分类为依托，认识和理解分类的方法，对学生而言。这是一个对分类及方法逐步建构的过程，我针对学生的基础情况，通过学生的自主探究，经历具体分类的过程来学会分类的方法。 教学方法 活动准备 各种书籍 各种各样的文具 各种动物图片 教学过程： 我在教学过程中紧扣目标设计