高等教育改革中的消费主义倾向.pdfVIP

2008年 12月 Dec，2008 第 24卷 第 6期 Vo1．24 No．6 高等教育改革中的消费主义倾向* 潘艺林 (华东理工大学 高教研 究所，上海 200237) [摘 要] 消费主义在全球范围内的广泛流行 ，最终催生 出了高等教 育改革的消费主义倾 向，这这种倾向与学生中心论的教育理想显然不 同，它主张高等教育的质量由顾客来定义。在 学 生消费者至上等言路的影响下，改革者面临以学生为本或 以真理为本的困惑，面，临经济合理性与 教育 自身逻辑相冲突的考验，甚至存在偏离教育宗 旨的危险。因此 ，消费主义倾 向在高等教育领 域 的全球化值得深入反 思。 [关 键 词] 高教改革 ；消费主义；全球化 ；教育质量 (中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1002—8064(2008)06—0079—06 博克认为，20世纪早期大学 自身争夺 自费生 的 塔特曼 (V．A．Stadtman)教授指 出“当前最经常被 举措最终使大学 “背上了消费主义的黑锅”。L1]那么 ， 用来描述最近引起 高等教育重大变化 的词语就是 大学到底有无消费主义行为或倾 向呢?他未作肯 学‘生消费主义”’。I2经济合作与发展组织 (OECD) 定 ，而且 ，言外之意 ，大学被冤枉了，大学不是消费主 2002年度高等教育学术研讨会以 “问责与激励”为 义的。可是 ，在关于高等教育商业化 的研究中，博克 主题 ，其 中占上风的观点是 以学生为本位。而在 以 大量地用到了大学对金钱和其他资源不断增长 的需 学生为本位的讨论 中，又较多地 聚焦于学生是不是 求 、不断膨胀 的欲望、好斗的雄心等概念 ，并反复强 消费者身份的问题上 ，更 多的观点是将教育作为服 调面临不断增长的营利机会 ，大学持续地追逐设备、 务、将学生作为教育服务 的消费者。由这一观点出 扩展项 目、哄取捐赠等 自私 自利 (seIf—serving)的行 发，提高教育质量以及检测教育质量要以学生为主， 为。这些观念和行为，其实就是消费主义的翻版 ，至 得到较多的认可 ，不少论文提到 “听学生 的”、“学生 少，从这些行为中可以肯定 的是，在高等教育商业化 说了算”等观点0[33尽管高等教育质量是一个多维的 过程中，大学 的消费主义倾 向是极其明显 的。1980 概念 ，人们的质量观是变化的，但根据教育消费者地 年代以来 ，各 国高等教育倍受外部利益攸关者所关 位不断攀升 的状况 ，有学者 已经指 出，如果说 20世 注。其深刻原因，就在于消费主义观念被越来越多 纪的质量观还是 以 “合格质量”为标准 的话 ，那么 ， 的人所认可并付诸行动 ，各种利益集 团都 自视为高 “用户满意”将是 21世纪质量的最终标准。这就是 等教育 当然的消费者 。在 消费主义观念主导下 ，高 说 ，学生消费者 、社会消费者的需要和价值期望将成 等教育离传统的高深学问渐行渐远，高等学校也 由 为高等教育发展的一个重要 “调节器”，高等教育质 学术的殿堂快速地多样化起来。 量就是它满足 “消费者”需要 的程度。_4 一 、 消费主义倾向的集 中体现 ：高等教 育的质量 教育质量 的定义 ，已经 出现 了一种倾 向，那就 由顾客来定义 是 ，采用企业界的质量观 ，将质量等同为顾客的满意 学生消费者至上的观念 ，是近 30年来高等教育 度 。持有这种倾向的人认为，教育服务 的质量，教育 变革过程中消费主义倾 向的重要标志。1980年 ，斯 服务的产出和生产力是否成功是很难测量 的，惟一 *[基金项 目]全国教育科学 “十一五”规划教育部重点课题 “学校教育的消费主义倾 向与对策”研究成果之一，课题批 准号为 DAA060087。 [收稿 日期32008—11一O6 (作者简介]潘艺林(1963一 )，华东理工大学高教研究所，博士、教授，研究方向：高等教育原理。