“一生一定要美丽一次”——一次活动课的教学设计.pdfVIP

活动背景 】 二 、 对 比照 片 、 引发 思 考 【 高二 上 学 期 ， 部 分 播放幻灯 片 ： 班里 同学童年 时与现 在 的对 一 段 比照 。 此 师 先让 学生猜童年照 学 生 由于 在 高 阶 片 在 过程 中， 教 首 的学 习 、 生 活 中适 应 性 片 中的孩子 现 在是谁 ， 然后逐 一 呈现他们现 在 以 ： 童 的回忆 。 不 强 ， 同时伴 随着 成 长 的照片 。 伴 背景音乐 班得瑞 《年 》 一 ： 学 看 了这 组 照 片后 最大 的感受 中的 些 困惑 与烦 恼 ， 师『 』 同 们 出现 学 习动 力 不 足 ， 甚 是什么 ? 至 。 生 学生 出感 ： 个 人 都是如此 的与 是厌 学情绪 从 学 吲 导 说 受 每 自己 的成 长 经 历 出发 ， 众不 同， 大家都变化很 大 ， 长 大 了好像变得没 有 通 过 与 学 生 一 同探 讨 童年 时开 心 了。 ) 题 ： ： 正 我想与 同学们探讨 的 问 长 生 命 的意义 ， 有 利 于 学 师『 』这 是 生 思 考 高 中 阶段 学 习 大 了 ， 为什么 反 而 不快乐 了? 的 意 义 ， 克 服 厌 学 情 吲 发学生 思 考深 层 次 的原 因 ： 长 大 了 ， 学 习 压 逐 了 小 时候 遇 到 困难 总是可 以 绪 ， 树 立 崇 高 的理 想 和 的 力 渐大 ； ， 目 于 培 学 生 依靠父母 解决 ， 现 在长 大 了 ， 很 多事情要 自己 去 标 ；有 利 养 热 爱学 习 ， 热爱 生 活 的 面对 ；小 时候想法 比较 简单 ， 长大 了接触 的事情 比 思 也 起 了 苦 也 随之 多 积极情感 。