重视现代教育技术应用 促进教育教学质量提高.pdfVIP

教育技术是关于 “学习过程”和 “学习 知识的传播者，而在未来教育中，教师的 资源”设计、开发、利用 、管理和评价的理 主要作用是教学的设计者、组织者 、帮助 论与实践 。将现代教育技术应用于教育 者和品德的示范者等 ，教师既是学生的长 教学是教育现代化的时代要求 ．也是实 者、引路人，又是朋友和伙伴。现代教育技 施素质教育的重要举措。事实已经证明： 术就为这种教学观念的转变和教师角色 在教育教学 中有效地运用现代教育技 的转换提供了可能。 术，对于提高教学质量 、扩大办学效益 、 正是基于这种认识 ，也是为 了适应形 改善教学方法、实施素质教育，乃至最终 势发展的需要，我们现在的学校在信息化 形成适应未来社会需要的人才培养模式 建设方面．投入了大量的物力和财力购置 和新型教育体制 ，都具有十分重大的意 了计算机 ，建造了多媒体教室，开通了校 义。笔者就当前我省中职学校正在推广 园网等 ，要求每位教师参加计算机和现代 应用的现代教育技术教学法谈几点意见． 教育技术的培训，还有部分学校实施 了 仅供同行参考。 现代远程教育工程 ，努力为学生的成长 1 河 一 、 更新观念 。充分认识现代教育技 创设 良好的教育环境。但是，就 目前我们 南 术在课堂教学中的重要作用 对现代教育技术的应用和认识来讲 ，也 省 成 教育观念是教育实践的灵魂，也是现 还存在一定的误区．有不少的学校和教 人 代教育技术应用的核心。教育工作者应该 师对现代教育技术的内涵认识有偏差 ， 教 从运用信息技术的尝试中，从改变对学生 从而导致了有的老师对现代教育技术过 研 室 学习方法的指导中．从理解学生的换位思 于 “偏爱”．在课堂教学中滥用：有的教师 考中，从教育科研的实践中，从一切有利 f}1于受传统的教育思想和观念等因素的 宋 正 于学生素质提高的细小教育环节中促进 束缚．“穿新鞋走老路”，把 “人灌”变成了 武 教育观念的转变和更新。只有这样．才能 “机灌”．或是 “人灌”加 “机灌”，学生依然 深刻理解 “教育技术的发展是教育教学改 围着课本知识和教师的思维在转 ，学生 革的制高点”．才能在更高境界和更深层 仍处于被动学习的状态，自主性和主体 次上探索教育规律和遵循教育规律，才能 性仍然难以发挥；还有的老师认为现代 真正从思想上、观念上和行动上投身教育 教育技术可有可无 ，过去的粉笔加黑板 的改革，主动适应知识经济时代对教育的 不是照样出成果吗?这就带来了现代教