中学美术课堂创新教育要素简析.pdfVIP

卞 雪·电救 20116· 学科研究 中学美术课堂创新教育要素简析 ☆ 魏 丽 (安 阳 市实验 中学 ，河南 安 阳 455000) 每个学生都是富有个性的生命 ，蕴蓄着极大的创造潜 一 、 教师教学观念与行为方式的改变是创新的前提 力 。创新教育就是 以培养人们创新精神和创新能力为基本价 德 国的一个教育代表团在中国访问之后 ，曾经有过这样 值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上 ，通 一 个评价 ：中国的教师是世界上最能讲的，中国的学生是世 过对 中小学生施 以教育和影响，使他们作为一个独立的个 界上最能考的……要培养出优秀的创新人才 ，必须要有一大 体 。能够善于发现和认识有意义 的新知识 、新思想 、新事 批创新意识与创新能力的教师。 物 、新方法 。掌握其 中蕴含的基本规律 ，并具备相应 的能 因此 ，教师教学观念与行为方式的改变是创新的前提 ， 力。为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。 教学创新要求教师重新理解学习，重新理解教学 。其 中探究 创新是美术 的灵魂 。美术作为一种创造活动主要体现 学习、建构主义学习论 、发现法教学等都是培养学生创新思 在 ：1．美术表现活动的 自由性 。美术是个性的产物，它的取 维的理念。运用在教学过程 中，具体有三个方面：1．教师应 向是求异 ，具有超时空的重组性 ；思维 自由，适合发挥想 注重学生艺术创新思维的培养 。注重学生多样化的思维过程 象 。突破思维定势，产生新 的认识和发现 ；2．随着创作过程 和思维方式 ；2．注重学生的艺术探究过程 ，创设探究氛 围， 的推进 ．还必须创造性地解决和运用技术问题 ，从而达到超 把教学过程设计成为一种愉悦、积极 的情感体验过程，引导 越 自我、发挥能动性 的效果。 学生质疑调查探究 ；3．注重学生的情感表现、个性差异 ，注 美术课堂就是要通过 自主 、合作 、探究的现代学习方 重综合评价 ，赞赏学生富有个性的理解与表达 ，强调学生探 式．充分挖掘学生潜力 、培养学生创新思维与能力。 索新知的经历和获得新知的体验。 下面。结合美术课堂实例 。简要分析一下实施创新教育 教学案例 (1)：创设探究氛围，活跃欣赏课堂。 的要素。 人美版13册 《格尔尼卡》是欣赏评述课 ，画家毕加索运 着。学生跟着磁带读 。最后 ，学生 自己朗读。 Step1．故事的引出。学生分角色扮演兔子和乌龟。 Rabbit：Run，mn，run．Tortoise：Run，run，run! lt 4 Step2．乌龟在爬行，而兔子却睡着了。学生模仿兔子的 A B 、、、————————一一 、、 ————————一， 皤 对 白。 Tortoise：Oh，it’Soneoclock． Step3．乌龟碰见狗并询问时间。小狗的回答 留白，学生 根据时钟图片进行猜测。