中央电大本科幼儿园课程与活动设计news试题2013年7月.pdfVIP

试卷代号： 1335 r*r I-a- 二，厂一下一门 2尘1址1了匕二一口 中央广播电视大学 2O12-2O13 学年度第二学期“开放本科”期末考试 幼儿园课程与活动设计试题 2013年7月 题号 四 五 总分 分数 得分 评卷人 一一州一一一州一、单项选择题（每小题3分，共30分，将正确答案的字母序号填在 一括号中） 1．把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。 A．课程即教学科目 B．课程即学习者所获得的经验 C．课程即目标 D．课程即师生的对话 2．如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。 A．个别或小组启发教学为实施方法 B．以结果为标准，更多采用结果评价模式 C．以儿童经验为课程内容 D．以过程取向为课程目标 3．根据成熟理论，(）。 A．幼儿园应通过强化塑造儿童的行为 B．幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展 C．课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功 D．幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动 4．瑞吉欧 ・ 艾米里亚教育体系（Reggio Emilia Approach）主要受（）的影响。 八．皮亚杰建构主义理论 B．行为主义理论 C．成熟理论 D.精神分析学说 578 5．方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。 A．存在主义 B．实用主义 C．唯理论 D．经验论 6．在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会（）。 八．进行更多的游戏活动 B．进行更多的非游戏活动 C．进行更多的教学活动 D．更重视知识和技能 7．将幼儿园教育活动内容看作是教师教学材料，这种取向（）。 A．强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构 B．会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的 过程中自己去探索和发现 C．关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递 D.强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性 8．在组织与实施幼儿园高结构教育活动时，(）。 A．教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程 B．活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主 C．教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动 D．设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动 9.“科学教育的重点是培养幼儿的科学思维”，这是一种基于 “( )” 的认识。 A．科学是一个知识系统 B．科学是一个研究过程 C．科学教育的建构主义观 D．科学是一门艺术 10．独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。 A．为儿童提供有关联性的经验 B．较好地适应儿童的个体差异 C．减少儿童活动转换的困难 D．使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平衡