让沉默的羔羊不在沉默——关注弱势群体，促进个体发展.pdfVIP

让沉默的羔羊不在沉默 关注弱势群体，促进个体发展 姚丽萍 浙江省上虞市鹤琴幼儿园 【摘 要 】不论是在幼儿园还是在小学，我们经常可以看到一些孩子总是沉默不语，他们被认为是语言表达能力差、思维不够灵 活的差生。他们是被忽视的群体，是被老师和同伴遗忘的 “角落”，他们不 “差”却被贴上 “差生”标签，他们不想沉默却不得不沉默， 他们想融入集体却发现这样的梦越来越漂缈。他们可被称为幼儿中的 “弱势群体”，可这个 “弱势群体”偏偏遭致教育者的忽视。本案 例中，教师不经意的一句 “放心，我不会 1他”，实际上违背了 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》中的：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”。 【关键词】案例 关注弱势群体 【中图分类号】G612 【文献标识码 】A 【文章编号 】1006—9682(2011)叭一0150—02 一 、 案例描述 是失落。 今天学习古诗。为了进一步激发小朋友们学