关于培养中职学生与人交流能力的思考.pdfVIP

2010年 3月 阴 山学 刊 Mar．2010 第24卷 第 1期 YINSHAN ACADEMICJOURNAL Vo1．24 No．1 关于培养 中职学生与人交流能力的思考 杨 东 炜 (包头财经学校，内蒙古 包头014030) 摘 要：中等职业学校学生交流能力的培养是 中职教育工作者必须悉心研究和精心探索的一个重要课 题。培养这种能力的基本途径是：开设专门课程集中学习，在其他教学中渗透学习以及在实习实训中强化学 习。培养方法，有知识讲授法、案例分析法、行为导向法、分解训练法、模拟训练法、实践训练法和心理调控法 等等。 关键词：中职学生；与人交流能力；思考 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1004—1869(2010)01—0106—04 与人交流能力，是职业人才核心能力架构中一种重要的 职业技术学院童山东教授从现场收集了135家企业的招聘 社会性核心能力。作为未来的职业人，中等职业学校学生的 资料，对其招聘条件进行了分项统计和分析。除学历和专业 核心能力架构，无疑也需要 “与人交流能力”这种社会性核 等硬件条件外，他对其他素质要求条件按每提出一次算一项 心能力作支撑。因此，加强中等职业学校学生与人交流能力 计算 ，总共归纳 出了5500多个数据，并按基本性质归纳为 的培养，是中职教育工作者必须悉心研究和精心探索的一个 “职业核心能力”和 “职业道德与职业态度”两大类。在 “职 重要课题。 业核心能力”大类中，“沟通表达”排在用人单位最为看重的 1 加强中等职业学校学生与人交流能 四大能力(外语、信息处理、分析和解决问题)之首。同样在 力培养的重要意义 《中国企事业单位对大学毕业生职业技能需求报告》中也显 示：企业对理解与交流技能的要求较高，报告反映的一个突 与人交流能力，是指在与人交往活动中，通过交谈讨论 ， 出问题就是在与工作能力紧密相关的各项技能中，各个单位 当众讲演、阅读，以及书面表达等方式，来表达观点、沟通感 最重视的职业技能都是 “理解与交流技能”。 情、获取和分享信息的能力 ，是 日常生活以及从事各种职业 上海第二工大高职研究所王益宇上海的 171家企业进 必备的社会和方法能力。在每个人的职业生涯中，无论是求 职应聘、入职试用还是晋职发展，与人交流能力，常常成为各 行了调查 ，调查显示：各职业院校高技能人才的培养不能满 足企业的需求。首先，高技能人才的培养不能适应新技术的 项能力之首。这是劳动者从事任何一种职业都必需具备的 发展。其次，各职业院校毕业生的素质不能满足企业要求。 职业社会能力之一，是一种重要的职业核心能力。 与人交流能力这一职业核心能力 ，与具体的专业技能相 企业反映职业院校毕业生普遍存在的问题有专业基础不扎 比，具有明显的不同，它具有可迁移性、可携带性、跨职业性 实，在与人交流、合作、解决问题、创新、责任感、自我学习等 等特点，对劳动者特别是中等职业学校学生未来的发展具有 综合素质方面也较为欠缺。在技术更新迅速的当代社会，这 关键性作用。与人交流能力的高低直接影响着每个人的职 种能力和素质无论对企业还是对个人都是极其重要的。企 业发展、