为学生开垦一方语言的沃土——谈英语语言教学中如何渗透文化教学,提升语言能力.pdfVIP

的形式，例如： 章节 实验内容 结果测评最强调的是 “完成”，不直接观察学生 家庭小实验卡片(编号) 应用广泛 自制植物指示剂 的操作过程，只根据学生的实验结果对学生实 验进行评价，过程省时省力，但不能如实反映学 时间 地点 的酸碱盐 洗洁精 、 洗衣粉、肥皂水的酸碱性 生的实验操作技能；如果着重考查学生的实际 实验内容：研究高低不同蜡烛在密闭空间燃烧后 食品中 有机物的性质实验 (水溶性、可燃性等) 操作过程水平，真实反映出学生对实验现象的 熄灭的先后问题 的有机 化合物 维生素的性质 观察、判断和描述能力及对实验结果分析归纳 她 ： 实验现象： 能力，需要逐个观察、记录和评价，虽然耗费人