主持与播音艺术专业播音精品赏析课程浅谈.pdfVIP

舅墨匠●文学与传播wEN×uE丫口爵- U及陋D 主 持 与 播 音 艺 术 专 业 播 音 精 品 赏 析 课 程 浅 谈 文 ／王小蕴 播音精 品赏析课在主持与播音艺术专业课程 中占据很重要的位置 。播音精 品的 能通过观摩该作品．达到完成教学任务 ， 特征中最重要的是个性化 ，其美学价值包括物质外壳层面 的美和深层蕴涵层面的美。 满足教 学需求的目标。 讲好播音精品赏析课 。关键在于提高教师的指导水平，此外还应充分尊重课程 的差 除了以上几个特征外．能称之为经 异，抓住学生的心理特点等 。 典的播音作品还应具备一个最核心的特 征——个性化 。中国传媒大学播音与主 持艺术学院硕士生导师吴郁教授在 《播 一、播音精 品赏析课的内涵 讨论等，师生能够共同享受作品中有声 音主持语言质量的定性分析》一文中提 播音精品赏析课的内容．包括经典 语言带来 的美感 ，完成了解 、熟悉作品、 出：”规范层级是播音主持语言质量的底 文学艺术朗诵作品．经典电视节 目播音 心灵受到触动 ，产生感受 、体会和情感共 线；职业层级是播音主持语言创作的前 与主持作品等，它是培养学生有声语言 鸣的审美历程。开设这门课程的意义，在 提：创新层级是播音主持语言创作的精 辨别 能力和审美能力 的重要手段和途径 ， 于开阔学生的专业视野，提高学生的专 品追求 1”。可见，被赏析 的作 品仅仅满 具有教学用 时短、操作简便的特 点。通过 业鉴别能力，使学生体会播音经典作品 足规范要求和达到播出水准是不够的， 教师讲解．分析．评价，以及学生的观摩． 中的精神 内涵，感悟大师朗诵的艺术魅 还必须具备创新性。创新层级的核心要 力，从而激发学生专业学习的兴趣和 求，就是个性化 。由孙道临先生朗诵的散 热情 ．陶冶学生的人文情操 ，达到树 文 《给亡妇》催人泪下，感人至深 ，极具 立学生健康的审美观念和审美情趣的 个性特征 ，摆脱 了所谓的技巧的束缚，甚 目的。适用于这门课 的教材有诗歌散 至达到了 “无技巧”境地。笔者曾经将孙 文朗诵、小说演播 ．话剧台词 ．影视 道临先生的朗诵，按照停连．重音、节奏． 配音，广告配音 ．动画配音、纪录片 语气等从形式上完全模仿下来，但是却 解说等艺术 形式。 不能收到相 同的艺术效果，这就是因为 二 ．播音精 品的特征和美学探究 个性在起决定作用。孙道临先生的人生 ( 一) 播音精品的特征 经历、性格气质、创作环境是独一无二 什么样 的播音作 品能进入赏析课 的，是永远不可能被完全 复制的。世界上 堂呢7笔者认为．被采纳的播音作品 没有两片完全相 同的叶子，也没有完全 应该具备以下几个特性 ：一是规范