环境工程综合实验教学改革与体会.pdfVIP

2008年36卷第6期 广州化工 ·83· 环境工程综合实验教学改革与体会术 张迎明，赵继红，刘永德 (河南工业大学化学4E_x-学院，河南 郑州 450001) 摘 要：环境工程综合实验在培养环境工程专业学生动手能力及创新精神方面具有不可或缺的作用。近年来环境工程 综合实验在不断的教学改革与实践中取得了一些成果 ，实验内容设置趋于全面合理，综合性和创新性不断增强，培养了学生综 合运用所学知识分析问题和解决问题的能力 ，为学生毕业后从事相关工作打下坚实的基础。 关键词：环境工程；综合实验；教学改革 InnovationofComprehensiveExperimentofEnvironmentalEngineering withTeachingExperience ZHANGYing-ming,ZHA0Ji—h·ong,LIU Yong-de (SchoolofChemistryandChemicalEngineering，HenanUniversityofTechnology，Zhengzhou 450001，China) Abstract： Comprehensive experiments of environmentalengineering played an indispensable role in cultivating environmentalengineering students hands—on capabilitiesand the spiritofinnovation．In recent years，environmentalengineeringexperimentinthereform oftheteachingandpracticewasgotsomeresults．The contentofexperimentofenvironmentalengineeringwasgoingtocomprehensivelyandgradually．Theabilityof analysisandisolationproblem solvingofgraduatestudentswascultivated，whichcouldbeavailtoemployment． Keywords：environmentalengineering；comprehensiveexperiment；teachinginnovation 环境学科是一门新兴的综合性边缘学科 ，在人才培养 1．1 实验项 目设置全面合理 上，要求学生在掌握基础理论知识的同时 ，需十分注重实践 以强化基本操作训练、提升实践技能、培养综合素质为 能力的培养和提高。实验教学是学生通过亲 自操作增强动手 目的，紧紧围绕本专业岗位群的职业能力要求，根据学生已 能力，理论联系实际，加强理解课本知识的重要途径。验证 学课程群基础知识和专业知识选择综合实验项 目课题，实验 性、演示性实验等传统实验教学的主要 目的是验证理论 ，帮 项 目基本包含水、气、固、声各方面的内容，共 9项，6O学时，3 助学生加深理解和消化课堂所学的理论知识 ，培养学生的动 学分 (见表 1)。 手能力 ，训练实验技能，是基本的实验教学形式。综合性、创 各个实验项 目均涉及多个专业知识点，要求学生掌握多 新性实验更加注重在实验过程中培养学生的创新意识 、思维 项实验技能。例如在微生物絮凝剂的制备及絮凝条件研究实 能力、观察能力 、动手能力、分析和解决问题的能力 ，综合运 验中，涉及环境微生物及水污染控制工程两门课程的知识 用所学知识解决问题，培养独立思考和不断创新的科学精 点 ，要求学生掌握培养基的制备、无菌操作技术 、微生物培 神。 养、絮凝条件的研究等多个实验技能。 环境工程综合实验旨在培养环境工程专业学生综合运