基础医学本科教学质量监控体系的实践与思索.pdfVIP

山西医科大学学报：基础医学教育版．2010年 1月．12(1 · 107 · 变得 比较浮躁。在现实的生活中，少部分的年轻人 ， 对从事教学工作的优秀教师进行表彰和奖励 。只有 思想 比较浮躁 ，办事急功近利 ，一夜成名 ，一夜暴富 这样 ，才能使他们做到在工作顺利的时候，不头脑发 等思想在小范围内存在。青年教师，由于其年龄特 热；在遇到困难 的时候，不灰心丧气。才能脚踏实 点决定了既有朝气蓬勃的一面，又有易产生情绪波 地，始终对工作保持负责任的态度。 动的一面。特别容易受外界环境的影响。因此，恰 有人说过，理想中的教师被看作是人文关怀、批 如其分地引导好其火热的工作热情，使其全身心投 判性提问和敏锐得体的幽默这三种素质的集大成 入于工作 中，可以发挥极大的创造性 ，则其教学工作 者 。能达到这种境界的，我想都 已经是大师级别 的 能完成得非常出色。反之则容易导致其情绪低落， 水平了，由刚刚在教师职业生涯中起步的青年教师 教学过程只是徒具形式 ，有形而无实。 到大师，路还很长，还需要我们不断地努力奋斗。 为提高青年教师的责任感和事业心，可 以通过 ①大力宣传老一辈专家教授 的责任感和事业心，从 参考文献： 而使得青年教师的思想得到升华，比如我校 口腔医 [1] 邓兆宏 ．如何培养青年教师的教学能力 [J]．山西医科大学学 报 ：基础医学教育版，2005，7(4)：427—429． 院隆重举行的史俊南教授从医执教 60周年暨90寿 [2] 陈秀琴，李景田，吴石佳．多媒体技术的应用与青年教师教学 辰庆典活动等；②院校也要尽量提供青年教师 比较 能力的培养 [J]．中华医学教育杂志，2008，28(3)：82—83，93． 宽松的学术环境和 比较优越 的生活环境，解决其后 作者简介： 张荣怀，男，1972—02生，博士，主治医师，讲 顾之忧，使他们能够全身心投入到教学当中；③对青 师 ． 年教师可逐步加大教学任务，逐步提高教学要求，并 [收稿 日期： 2009一l0一l3] 基础 医学本科教学质量监控体系的实践与思索 黄孝天， 刘 刚， 梁尚栋， 余启胜， 祝子瑞， 高国兰 (南昌大学基础医学院，南昌 330006) 摘要： 经过三年的实践，提出了完善和加强基础医学教学质量监控体 系的措施，主要有构建 “三维”教学质量监控体系、完善 规章制度、突出学生评教、积极探索实践教学模式、强化教学督导和完善激励机制等。同时，结合实践工作中存在的问题，进 行 了一些思索。 关键词： 基础医学； 本科教学质量； 监控体系 中图分类号： R3 文献标识码 ： A 文章编号： 1008—7249(2010)01—0107—04 教学质量是高等学校的生命线，建立科学完善、 运行高效的教学与教学管理质量监控体系，是规范 1 完善和加强基础医学本科教学质量监控体系的 教学运行、保障人才培养质量的重要手段。教育部 必要性 于2001年和 2005年陆续出台了 《关于加强高等学 校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》(教高 医学教育主要分为基础医学和临床医学二大 [2001]4号)及 《关于进一步加强高等学校本科教 块 。基础医学是整个医学教育过程中的重要阶段和 学工作的若干意见》(教高 [2005]1号)等文件 ，强 组成部分，为医学生学习临床医学知识并为将来工 调指出：“高等学校要努力探索和建立本校教学质 作、继续学习奠定基础。医学毕业生质量及毕业后 量保证与监控机制。”现