2014沪教版数学一上《它们与10的关系、它是几与几》课件.pptVIP

探究五 在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 8+9=17 探究一 探究三 探究四 探究五 探究二 探究五 在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 7+10=17 探究一 探究三 探究四 探究五 探究二 * 1、通过操作，感知以10作计数单位的 十几的数的组成。 2、通过具体的操作逐步抽象，形成计 算技能。 3、发展学生的观察能力、动手操作能力。 导入一 导入二 导入一 是怎么数的？ 导入一 导入二 你是怎么数的？ 10+8=18 导入一 导入二 导入一 说图意，列算式。 导入一 导入二 导入二 说图意，列算式。 2+3=5 导入一 导入二 导入二 说图意，列算式。 3+2=5 导入一 导入二 导入二 说图意，列算式。 5－2 = 3 导入一 导入二 导入二 说图意，列算式。 5－3 = 2 导入一 导入二 导入二 探究一 探究三 探究四 探究五 探究二 探究一 摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。 探究一 探究三 探究四 探究五 探究二 探究一 摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。 10 + 1 = 11 11 – 10 = 1 11 – 1 = 10 探究一 探究三 探究四 探究五 探究二 探究一 摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。 10 + 2 = 12 12 – 10 = 2 12 – 2 =