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课题：7.4平行线的性质 班级:八年级 姓名： 时间： 制单人：李亚明 学习目标： （1）认识平行线的三条性质。 （2）能熟练运用这三条性质证明几何题。 （3）进一步理解和总结证明的步骤、格式、方法。 学习重点: 证明的步骤和格式。 学习难点: 理解命题、分清其条件和结论.正确对照命题画出图形.写出已知、求证。 导学过程: 一：复习引入: 1、一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角∠B是130°，第二次拐的角∠C是______度？ 为什么? 2、公理：两直线平行，__________相等。 你能由公理得到另外两条定理吗：它们是什么？ 平行定理1： 平行定理2： 二：探索应用： ①两条平行线被第三条直线所截，___________相等”(定理1) 你能根据所作的图形写出已知、求证吗？ 已知： 求证： 证明： ∵______∥______(已知)， ∴_______＝________(两条直线平行，同位角相等) ∵________＝________(对顶角相等)， ∴________=_________(等量代换)． 小结：定理：两条平行线被第三条直线所截，________相等。 简写为：___________________________ ②两条平行线被第三条直线所截，同旁内角_______。(定理2) 你能根据所作的图形写出已知、求证吗？ 已知： 求证： 证明：∵_____∥______ (_________) ∴∠1=∠2 (_______________________) ∵______+______=180°(邻补角定义) ∴______+______＝_______°(等量代换) 小结：定理：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角__________， 简写成：两直线平行，________________ ③符号语言: 我们知道了平行线的性质(有关公理与定理)，所需要知道的条件是两条直线平行，才有同位角相等，内错角相等，同旁内角互补，即它们的符号语言分别为：（如图） ∵a∥b， ∴______=_______(两直线平行，同位角相等) ∵a∥b(已知)， ∴______＝______(两直线平行，内错角相等) ∵a∥b(已知)， ∴______+______＝180°．(两直线平行，同旁内角互补) 三：课堂练习: 1、下列命题的结论不成立的是( ) A.两直线平行,同位角相等； B.两直线平行,内错角相等 C.两直线平行,同旁内角互补； D.两直线平行,同旁内角相等 2、如图1,直线a∥b,∠1=60°,则∠2=( ) A.60° B.120° C.150° D.100° (图1) (图2) (图3) (图4) (图5) 3、如图2,在△ABC中,DE∥BC,∠A=55°,∠B=70°,则∠AED=( ) A.55° B.70° C.125° D.50° 4、如图3,已知AE∥BC,∠1=∠2则下列结论不成立的是( ) A.∠B=∠C B.∠1+∠2=∠B+∠C； C.∠1=∠BAC D.∠1=∠2=∠B=∠C 5、如图4,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠D=120°,∠DCA=20°,求∠BCA和∠DAC的度数。 6、如图5,AD∥BC,∠A=135°,∠C=65°,求:∠B+∠D的度数。 自我评价： 小组评价： 教师评价： 对自己想说的一句话是：________________________________________________________ 金台区蟠龙二中“高效课堂”导学案