关于“大学生心理健康教育”课程建设与改革的思考.pdfVIP

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2017-09-12 发布于贵州
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维普资讯 2004年 11月煤炭高等教育 NOV．。2004 第 22卷第 6期 M E1TAN H1GHER EDUCATION Vo1．22 NO．6 关于 “大学生心理健康教育课程建设与改革的思考段鑫星，赵玲，宋冰 (中国矿业大学艺术与设计学院，江苏徐州 221008) 摘要：本文旨在探讨新时期高校大学生心理健康教育的开展方式、课程改革与教学法研究，旨在探索适合大学生特点的心理健康教育模式。关键词：大学生；心理素质；心理健康教育中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004—8154(2004)06—0085—03 Reflectionson theConstructionandReformationof PsychologicalHealthEducationCourseforUniversityStudents DUAN Xin—xing，ZHAO Ling，SONG Bing (School0{ArtsandDesign，ChinaUniversityof M ining＆．Technology，Xuzhou221008，China) Abstract：Theaim ofthisarticleistosearch foraproperway inwhich toconductpsychological health education for university students and to enhance curriculum reformation and teaching methodologyresearch，inthehopeofexploringintoapsychologicalhealtheducationmodelfitfor university students． Keywords：universitystudent；psychologicalhealth；psychologicalhealtheducation “大学生心理健康教育 ”一门集知识性、科学的恋爱观、大学生人际交往心理、生涯规划与心理性、实效性、针对性、示范性、指导性、操作性于一体健康、大学生情绪健康、挫折、压力及应对、网络与的课程，也是高校开展心理健康教育的重要方式之大学生心理健康。这十个方面相互依存又相对独一。与此同时，开展大学生心理健康教育课程改革立，构建了符合大学生特点的课程教育体系。与发展研究，建立适合大学生心理与思想特点的心在授课过程中，始终贯穿 “以学生为本，以教育理健康教育课程尤为重要。与发展为核心 ”的心理健康教育观。应当看到，尽管一、坚持 “以学生为本，以教育与发展为核心 ” 大学生的认知能力、判断能力、理性自觉能力有了的心理健康教育观相应的提高，但他们在成长与成才中经常会面临着 “大学生心理健康教育 ”课程设置的目的是根各种各样的心理困惑，他们迫切需要了解自己的身据大学生的心理特点，进行心理健康知识的系统传体、心理与社会发展及需求，做出适当的调整，使自授，课程定位在知识性、科学