加强多种媒体组合教学研究，提高工程图学教学质量.pdfVIP

维普资讯 2005年 7月 农 机 化 研 究 第 4期 加强多种媒体组合教学研究 ，提高工程 图学教学质量 王延周 ，于翠芳 (山东理工大学 轻工学院 ，I．Ij东 淄博 255049) 摘 要：为满足新世纪对人才的需求 ．必须对工程图学进行教学内容、方法及手段等方面的改革。工程图 学的教学手段 、教学媒体较多，计算机多媒体辅助教学 已经成为工程图学教学改革 的主要发展方向。然而 通过大量教学实践发现 ，如果全部采用计算机多媒体辅助教学．不一定能提高教学质量。因此 。有必要研 究怎样搞好多种媒体组合教学。研究怎样结合具体教学内容灵活选用最佳教学手段 ，使各教学媒体各展其 长 ，相辅相成 ，提高]程图学教学质量 。 关键词：教育学；]程图学；综述；多种媒体 ；组合教学 中图分类号 ：G436 文献标识码 ：A 文章编号 ：1003— 188X(2005)04—0285—02 工程图学常用的教学手段和媒体有 ：投影片、 解和记忆 。能提高知识信息量 ，开发学生智力。通 模型、挂图及计算机多媒体等 。目前，关于各媒体 过实践发现，以下内容运用 电视录像教学，能取得 在工程图学教学 中的应用 ，可谓 “智者见智，仁者 理想的教学效果。 见仁”，有好多看法。笔者认为，事物都是一分为二 (1)长仿宋体字 的正确写法。传统做法是教师 的，不同的媒体各有优缺点。关键的问题是 。应该 在黑板上写几个字做示范，但许多教师很难写规范。 结合具体教学内容来谈优缺点，不能一概而论。其 采用电视教学则可以做到横平 、竖直 ，进行标准的 实，不管何种媒体与手段 ，只要能和具体教学 内容 运笔示范及字体的合理结构分析 ，学生感到有兴趣 ， 有机结合 ，方便教学 ，就能扬长避短 ，体现 出优势 学习效果好。 来 。为此 。结合 多年的教学经验 ，吸取 同行的先进 (2)绘图仪器的使用。通过 电视教学，可 以多 经验 。就各种媒体在教学 中的具体应用情况 ，谈一 角度 、多方位并全面地演示绘 图工具的正确使用。 谈 F1己的看法。 屏幕中，教师边演示边讲解 ，学生看得真切 ，能留 下深刻的印象。 1 利用多媒体进行辅助教学(CAI)的研究 (3)零件和机器 (或部件 )的加工及工艺结构。 CAI课件能充分利用计算机的特有优势，集动 各种零件和机器 、部件的工艺结构都是根据其加工、 画、声音、图像等为一体 ，形象直观 ，使课堂教学 装配的需要制定的，在零件工作 图中必须表达 出来。 变得生动活泼，既激发了学生的学习兴趣 ，又节省 而学生一般是在一年级学习机械制 图，他们不但缺 了大量画图写字的时间，在有限的时间内可获得较 乏机械加工方面的知识 ，更缺乏实践经验 ，所以用 大的信息量 ，能大大提高教学效率和质量。 传统方法讲解这部分 内容时，学生就会感到枯燥无 例如，在 《相贯线 》、《机件表达方法》、《零件 味。理解起来也 困难 。 图》、《装配图》、《标准件常用件 》等 内容的教学中， 若将这些 内容通过电视录像进行讲解演示，让 其教学信息量大、缺乏直观性、画图很麻烦 ，利用 学生有到了工厂 、车间和机器旁边的感觉，真实地 传统方法教学难 以取得理想 的教学效果 。而使用 感受所要学习的知识。电视里的讲解直观、生动， CAI课件教学，利用 维动画技术 向学生展示零件 各种各