合作探究 享受课堂——《飞夺泸定桥》教学设计.pdfVIP

维普资讯 改实砖 教 学 探 奢i 。 薯I 教学内容：人教版语文第十册的课文。 学会了什么，还有什么不会的。 教学目标： (二)实施问题教学 1．学会本课 15个生字和新词。 1．小组合作 ，边读边议 ，根据课文内容确定本 2．有感情地朗读课文。 节课要解决的问题 ，然后小组派代表汇报。 3．读懂、理解课文内容，从中受到革命英雄主义 2．各小组提出问题 (对学生提出一些比较简单 的教育．了解课文叙述顺序。 的问题 ，可以即时解决)，对一些较难的问题，师生共 教学重点：让学生思考 ：课文题 目是 《飞夺泸定 同梳理归类，确定下两个探究的问题。 桥》，作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险 (1)红军是怎样抢时间、抢先到达泸定桥的? 和泸定桥令人胆寒这两方面。 (2)红军在夺取泸定桥时遇到了哪些困难?是怎 教学准备：多媒体教学课件。 样克服的? 3．深入学习课文。解决问题 《飞夺泸定桥》是人教版第十册语文课本的一篇 合作探究：红军是怎样抢时间、抢先歪 黼 的? 讲读课文。课文记叙了红军北上抗Ft途中飞夺泸定桥， (1)联系上下文理解 “关键”的意思。 强渡大渡河的壮举，表现了红军战士英勇战斗、不怕 (2)找出描写红军遇到困难 ，克服困难的句子来 牺牲的革命英雄气概。在教学中，我利用问题教学法， 体会红军的精神。 激发学生的兴趣，让学生大胆质疑，合作探究，解决 红“军翻山越岭，沿途击溃了好几股阻击的敌人。” 问题。师生在学习中共同分享学习的快乐。 “战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。” 一 创设情境，激发兴趣 ，让学生学会预习 (3)让学生想像当时的情景。从红军抢时间，赶 、 1．利用课件导人 在敌人的前面的做法中体会到什么? (大智大勇，英 同学们，1935年5月，北上抗 日的红军向大渡 勇顽强) 河挺进。大渡河水流湍急，两岸是崇山峻岭，只有一 (4)指导朗读表现红军大智大勇、不怕困难的句 座铁索桥 ，这是红军北上的必经之路。红军战士攻天 子，紧紧抓住 “冒着”、 “踩着”、 “赛跑”、 “高声答 险，长征最为悲壮的战斗打响了，让我们走进那惊心 话”