开展免费师范生职业教育与发展的实践与思考.pdfVIP

感 O特C别US关注 政部门，由各省区相关职能部门协调安排到本省师资紧 第四，国家设立免费师范生国际交流基金，进一步 缺地区任教。 加强免费师范生的国际交流与合作培养。采取校际交 第二，国家应严格审查各地制定的免费师范生就业 流、访学、联合培养等方式，搭建师范生成长的国际交 政策，督促有关地方政府修订不符合国家有关政策的规 流平台，培养具有国际视野的优秀教师。 定，尽量使各省区在就业管理工作实践层面的相关规定 4．进一步加强对师范生免费教育的制度设计和 (就业原则、就业途径、跨省就业等)保持相对一致。 经费投入 第三，各省区政府职能部门根据 自身情况建立免费 师范生就业督查机制，监督、审查本省各地区对免费师 完善教师教育改革的制度设计，建立部属师范大学 范生的岗位工作落实是否得力，考核、监控免费师范生 与地方政府、中小学的联动机制。地方政府要支持师范大 工作表现及流动情况。 学建设教师教育创新实验区和教育教学实践基地，为师 范生的成长提供必要的条件：地方教育行政部门要将接 3．切实完善师范生免费教育相关政策 收免费师范生实习工作纳入到对中小学的业绩考核中；师 第一，制定免费师范毕业生申请在职攻读教育硕士 范大学要进一步拓宽与中小学在人才培养工作中的合作 专业学位的入学基本条件、用人单位考核标准、报考专 领域和方式，进一步创新教师教育人才培养机制。 业与学校、学费、指导教师队伍等方面的具体实施细则， 继续加大对部属师范大学 “国家教师教育优势学 允许学生在六所部属师大之间跨校报考；选拔部分优秀 科创新平台项 目”的支持力度。该项 目实施几年来，在提 免费师范生 (10％左右)攻读全日制教育硕士和学术型硕 高部属师范大学教师教育办学水平和教师教育创新能 士，毕业后再履行协议规定的从教义务。 力，提升师范生教师专业能力方面发挥了重要的作用， 第二，适当缩短免费师范毕业生到中小学任教的服 为教师教育和免费师范生培养工作提供了一个 良好的平 务年 限，同时，部属师范大学进一步采取切实措施，通 台，建议 国家继续加大对该项 目的支持力度 ，使 “国家 过多种途径和方式，持续深入开展免费师范生的教师 教师教育优势学科创新平台”在国家免费师范生教育工 职业理想教育，使其履行承诺，立志从教，终身从教。 作中发挥更大的作用。圈 第三，在免费师范生本科和教育硕士学习期间，设 (作者单位：陕西师范大学) 立专 门的国家奖学金，激励其学习的积极性。 (责任编辑：刘福才) 开展免费师范生职业教育 与发展的实践与思考 文 ／张斌 2007年，国家在六所部属师范大学试点实施师范生 育的目标。围绕这一 目标，学校充分利用师范教育办学 免费教育，这是党和政府在新时期为促进教育公平和教 的传统优势和综合大学的资源优势，一方面探索免费师 育发展而采取的一项创新举措，目的是要进一步形成尊 范理论教育新模式，抓学生的理论水准，一方面扎实推 师重教的浓厚氛围，提倡教育家办学，鼓励更多的优秀 进平台建设，抓学生的实践能力，两者紧密结合，全面促 青年终身从教，让教育