我国高等职业教育发展中的价值取向探析.pdfVIP

职傲 论 坛 CAREER HORI 职 业 时空 我国高等职业教育发展中的价值取向探析 杨 超 殷露玮 (1．云南国土资源职业学院，云南 昆明 650217；2．昆明医学院，云南 昆明 650031) 摘要：我国的高职教育整体发展水平较低，存在 切相关 ，在职业教育中起着重要的引领作用。现阶段 素质教育薄弱、专业技能培养不强、吸引力不高等突 我国普遍存在企业发展层次不高 ，多集 中于产业的 出问题，结合世界及我国社会经济、企业行业的发展 中下游 ，缺少世界领先的科技创新型大企业等突出 趋势，探讨了高职教育中的价值取向，提出加强对高 问题，产业升级、经济结构调整到了关键时期；同时 职教育的理论探讨 ，建立具有我国特色 的高职教育 当今人类社会的发展 由于资源环境等领域的巨大变 理论培养体系，实现真正的类型教育，引导教育过程 化，对科学技术、发展模式等提出了更高的要求，新 中的价值取 向，并根据不 同的发展阶段进行调整，促 一 轮的技术革新、产业调整正在全世界范围加速进 进高职教育的合理发展。 行 ，我国社会经济领域 的变革也将在更深的层次上 关键词 ：高职教育 ；价值取 向 展开。社会发展的需要同样延伸到了高职院校 ，使其 面临在新形势下如何实现职业教育科学发展 的课题。 高等职业教育与企业、行业和社会经济发展密 虽然现阶段社会上企业、行业变迁迅速，职业岗 收稿 日期：201卜05．16 作者简介：杨超 (1970一)，云南国土资源职业学院环境地质系讲师，研究方向：全球变化与可持续发展。 业教育与培训体系，为交通行业生产、建设、管理和 培训指导委员会除了每年对学校的教学质量进行定 服务一线岗位输送了大批 “下得去，留得住，用得上” 期评估之外 ，还经常进行行业 内的企业对职业教育 的适用人才，深受用人单位欢迎，也使交通行业生产 和培训满意程度的调查 ，提供对职业教育和培训的 一 线技能型人才紧缺的局面得到初步缓解。 看法和建议 。交通职业教育教学指导委员会和各种 从交通行业参与职业教育的成功经验 ，可 以得 协会 、学会能积极组织开展各种交通职业教育发展 到以下启示： 研究、交通职业教育改革和教学经验交流、制定专业 1．加 强行业指导，能够推动职业教育与行业发 教学的指导方案等活动。 展的紧密结合。交通行业的各级管理部 门与教育部 5．行业专家直接参与学校管理。所有职业教育 门紧密合作 ，对社会各类交通职业教育进行协调和 学校均应有来 自企业第一线的资深行业专家直接参 业务指导 ，以行业为主导制定职业教育的基本框架、 与学校管理。 重要文件和开发具体的课程 ，能够积极为各类职业 6．行业与地方政府要统筹规划、协调发展。现阶 教育提供行业发展信息和用人需求信息，帮助相关 段 ，一些学校同时隶属于多个管理主体。以江苏省无 职业院校和培训机构根据行业发展不断改进教学计 锡交通高等职业技术学校为例 ，学校隶属于江苏省 划和教学内容 ，使学生真正做到学以致用。 交通厅的省属学校，根据学校性质，又隶属于江苏联 2．充分发挥行业管理职能，能够促进职业教育 合职业技术学院、教育局、劳动局管理，这样的多头 的发展。紧密结合行业发展 ，充分发挥交通职业教育 管理不利于统筹规划，协调发展。因此 ，要处理好政 院校和培训机构的作用，不断加强在 岗干部职工的 府、教育部门、行业管理部门的关系，更好地进行行 继续教育和培训工作 ，使交通行业企业能结合本单 业人才的培养。 位的条件 ，积极为交通职业教育院校提供实习基地 ， 四、结 语 接受职业院校教师进行专业实践和考察 ，积极支持 高等职业教育的大众性、产业性决定 了它必须 本单位技术人员、特殊技能人员参与交通职业教育