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论出版社学习型编辑的培养 摘要:培养 学习 型编辑有利于编辑素质的提高,有利于学习型出版社的构建,有利于出版社的可持续 发展 。文章提出培养学习型编辑要适时为编辑导入新理念,为编辑进行职业生涯规划,不断为编辑提供学习机会,激励编辑成为复合型人才,对编辑学习效果进行考核,重视学习成果的转化。 关键词:出版社;学习型编辑;培养 编辑素质决定着编辑工作的优劣, 影响 到出版作品的质量与声誉,进而影响到图书发行的数量大小,最终影响到出版社的享誉度、生存与发展。特别是随着市场 经济 、 科学 技术的发展,以及读者素质的提升,促使出版业的分工越来细,对出版作品的要求更加专业化、市场化、 社会 化,纯粹意义上的编辑工作已经不能满足市场的需要。因而,对编辑的素质提出了更高的要求。因此,培养高素质编辑将是出版社的重要任务,培养学习型编辑是提升编辑素质的有力举措。本文将从学习型编辑的定义、培养意义及培养措施来进行探讨。 一、学习型编辑定义及培养意义 目前 给学习型编辑定义的学者不多。学习型编辑是指在具备基本编辑工作能力的基础上,能够与时俱进,不断提升自我品德修养、学习专业领域内的相关新知识、掌握新技术、不断吸取、创造新理念的编辑。 培养学习型编辑是 时代 的需要,更是市场的需要。培养学习型编辑的意义如下: (一)有利于编辑素质的提高 培养学习型编辑可促使编辑不断提高自我品德修养,学习新知识、新技术,甚至促使编辑创造新理念。 首先编辑的工作具有 政治 性,不断提高自我品德修养有利于编辑在遵循基本职业道德的前提下,与时俱进地保持高度的政治敏感性,避免犯政治、政策法规方面的错误。特别是我国处于市场经济型转型时期,国家政府部门不时会有一些新条例、新法规的颁布,以及一些具有重大政治意义、社会意义的新理念的提出,如“八荣八耻”的提出使全国人民的行为规范有了大致的行为准则,具有广泛的适用性,编辑工作也应遵循,以避免违背国家政策、法规的不良作品出版。 其次编辑工作具有知识性、文字性、文学性。不断学习新知识有利于编辑不断获得新信息,提高编审质量,避免重复作品的出版;不断学习新技术,特别是 计算 机技术可使出版作品的编排、印制质量有质的飞跃,另外通过互联网获取新知识、占有大量信息的技术则有利于编辑不断获得新信息、新理念,提高编辑分辨出版作品新旧度的能力,从而有利于提升编辑的工作效率。 (二)有利于学习型出版社的构建 编辑是出版社中的一个岗位。编辑素质的提高不仅有利于编辑个人能力的提高、个人职业的发展,还有利于出版社整体良好学习氛围的形成,促使学习型出版社的形成。因为培养学习型编辑除了靠编辑自身的长期努力、积淀外,单靠出版社某个领导、某个部门的力量也是不行的,需要出版社各领导、各部门齐抓共管、齐心协力,为学习型编辑的培养营造一个长久的、良好的学习氛围。如学习型编辑培养的直接单位是办公室、总编室等部门,同时也需要党、团、工会等部门的大力支持,以便在出版社的内部政策上取得支持,进而带动其他部门的支持,形成良好的学习氛围,激发编辑以及各部门你追我赶、不断追求进步、追求卓越的意识,从而促进出版社学习型组织的构建、形成。 (三)有利于出版社的可持续发展 编辑是出版社的血液,是出版社保持活力的重要因素。培养学习型编辑可使编辑不断提升素质,保持高度的政治敏感度,以及具备满足市场需要、开拓市场的战略眼光及能力,因此,可使出版社不必到社外招聘人才,便可保持新鲜的血液,同时也降低了出版社因招聘新进编辑而导致的运营成本、风险成本,有利于出版社的可持续发展。 二、培养学习型编辑的措施 (一)适时为编辑导入新理念 编辑工作从来执行的都不是编辑的个人意志。 首先,在政策上,编辑要遵循国家的有关政策法规,避免犯政治上的错误。为此,出版社应邀请有关专家、学者到出版社作讲座,使编辑及时了解新的政府方针政策。对此,党、团、工会等部门应大力支持,为编辑提供良好的学习条件。 其次,在业务知识上,出版社可组织编辑到其他出版社或者相关行业学习先进理念、经验,以更好的了解对手、了解市场,以激发编辑不断学习的冲动感、责任感、 历史 使命感,最终激发其不断创造新理念的灵感,促使其编辑工作质的提升。 (二)为编辑进行职业生涯规划 编辑工作一般要大量审稿、以及从事其他相关的选题、策划、组稿等工作。因此在招聘编辑人员除了要求较高的学历、文化修养外,还要求有强健的体魄。而这些工作往往是年轻编辑来承担。而对于刚刚步入社会的年轻编辑,对发展前景非常重视,如对未来看不到希望将导致人员的流失,影响编辑工作的稳定性。因此,出版社应为编辑做好职业生涯规划,以使编辑学习有目标