当前学校书法教育状况概说.pdfVIP

当 前 学 板 书 癌 教 有 状 况 概 说 郑晓燕 二十世纪初，有两个 因素对书法教育产 还有中职学校( 中专、中技、农中) 的书法教 生了重大影响。一是废科举兴学校，二是照 育。而社会教育则是指上述学校教育以外的 相 、印刷术 的发达。前者改变 了中国传统上师 其他各种教育。随着社会的发展和人们对传 徒授受的单一教育局面，使书法教育在形式、 统文化的审视与反思，传统文化逐渐回归，书 教育方法上发生了巨大变化，现代意义上的 法作为传统文化的重要代表已有了长足的发 书法教育由此诞生。后者促进了书法碑帖的 展。表现在书法教育上即已基本完成了教学 大量出版，从而拓宽了书法教育的辐射面。上 观点、教学 目标、教学 内容等方面的转变改 述二者使书法教育在性质上有了明显的转换 ， 革 。如从写字到审美 ，从技法到艺术表现，从 从师徒授受到班级教育 ，使从接受书法教育 秘诀传授到体系化知识结构的推出与能力的 者寡到接受书法教育者众成为可能。 培养等。 书法的发展 ，全靠书法教育。从教育方式 一．书法教育发展状况的具体审视 来说 ，书法教育又分为学校教育和社会教育。 1．书法的学历教育稳步发展，而且培养 这里的书法教育包括大、中、小学的书法教育 目标各有所重。一部分偏重艺术创作，一部分 以及各书法专业学校的专 门书法教育，另外， 偏重理论研究，一部分偏重师资培养。 ( 上接第5页) 字的好处并不仅仅在于 “实用 ”，其更大的意 书法艺术善于用简练 的线条来造型，来表达复 义在于练习写字的过程，实际上就是陶冶情 杂的意境情趣 ，这一特殊 的艺术表现手段，引 操 、培养审美能力、提高文化修养 的过程。对 起 了世界的广泛关注 。例如：国外有的画家就 于每个人来说，学习文化知识 的阶段是 比较漫 声称 自己的作品直接受到了中国草书的影响， 长的，幼儿园、小学、初中、高中，在学习当 这些事例在课堂上讲给学生听，学生无不产生 中哪有不动笔写字的呢? 尤其对于刚刚开始学 民族 自豪感，而接受着生动 的爱 国主义教育 。 习写字的儿童 ，更应该把写字基础打好 ，不 良 五．小结 的书写习惯将会影响他的一生 ，因此应该尽早 少年儿童是祖国的花朵，中华民族的未 让儿童掌握正确的书写方法，打好基础 。将 中 来 ，书法则又是 中国国粹艺术 ，所 以，学习写 华书法艺术一代一代地传承下去，发扬光大! 6 中国的高等书法教育始 自二十世纪六十 法报》、 《中国书画报》、( ( 中国书法》和 《书法》 年代，由陆维钊先生等主持招收了第一批书 等一些权威性专业报刊也纷纷开辟书法教育 法专业 的大学生 ，八十年代初 ，由陆维钊、沙 栏 目。大量刊载有关理论文章和活动情况，上 孟海、诸乐三先生等主持 ，招收了中国书法史 述刊物为书法教育充当了旗手，为书法教育 上第一批研究生 。嗣后，南京艺术学院、南京 的学术研究、信息交流以及全社会书法学习 师范大学、西南师范大学、天津大学