2014高校教师资格心理学小抄.docVIP

第一章 心理学与高等教育心理学 第一节 心理学概论 一、心理学的研究对象 心理学是研究心理现象及其发生、发展变化规律的科学。 名词解释：认识过程：为了搞清客观事物的性质和规律而产生的心理活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象。情绪或情感过程人在认识事物时产生的满意不满意、愉快不愉快的态度体验。包括情绪、情感。意志过程自觉确定目标，并力求加以实现的心理过程，包括采取行动阶段、执行行动阶段；心理过程认识过程、情绪情感过程、意志过程的统称，三者是互相依存的。需要是有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的需求和必要性，是人活动积极性的源泉。动机是推动人活动的内外动力因素，内部的动力因素为内驱力，外部的动力因素为诱因。兴趣是一种对事物进行深入认识的需要，是需要的具体体现。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征，体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性。气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的特征，这些特征一般不受个人活动目的、动机和内容的影响。性格是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。人格气质与性格的统称。心理现象由心理过程、个性心理两大部分构成。心理过程是认识过程、情绪情感过程、意志过程的统称。个性心理包括个性倾向性（需要、动机、兴趣、世界观）和个性心理特征（能力、气质、性格）。注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它既不属于心理过程又不属于个性心理，它是一种独立的心理特征，是伴随心理活动的一种心理特性。 二、心理的实质-2 旧唯物主义者把心理活动等同于物质活动，认为脑分泌思想如同肝脏分泌胆汁，胃分泌胃液一样，也有人认为，人的心理活动同机器的功能一样，如狄德罗把人比做有感觉的钢琴，外界弹它，我们也弹它。 二、心理的实质-3 辩证唯物主义认为，心理是脑的机能，心理是客观现实的反映。心理的反映是这样一种反映，从其内容上来说是来源于客观现实，其中外部影响要通过反映者内部特点的折射。因此，心理是客观现实主观的、能动的反映，归根到底，心理是在社会生活实践中发生、发展的，社会生活条件制约着人的心理。 脑是心理的器官；人的心理离不开环境刺激；心理与行为密切相联系。 1.行为:是指有机体的反应系统，它由一系列反应动作和活动构成。 心理与行为密切相联系 ，行为是个体的可观察测量的反应或活动。行为能表现心理，但不同于心理；这种表现可能觉知到的，也可能是没有觉知到的 心理学研究的间接性人的心理活动发生在头脑内部,对于这种头脑内部的活动我们无法直接观察或度量。但是心理活动总是由外部引起并且由外部行为表现的,人们外显的行为表现是受内隐的心理活动支配和调节的。通过对行为的观察,我们是可以实现对内部心理活动的了解。 三、个体心理现象与行为 1、行为是在一定的情况下产生的，是由刺激引起的。 2、行为与心理不同，又与心理有着密切的联系。 3、心理对人的行为具有支配作用，心理又通过行为表现出来。 心理学有时也可以叫做行为科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理现象的规律性。因此，我们就不仅可以根据所给予的刺激来预测心理现象，也可以根据所表现出来的行为来推测心理活动。 四、个体心理与社会心理 人既是生物实体又是社会实体，作为社会实体的人，人必然会生活在各种社会群体中，并与其他人结成各种各样的社会关系，如师生关系、亲属关系、友伴关系、工作关系等。由于社会群体的客观存在，便产生了群体心理或社会心理。 研究生活在团体中的个体心理和由不同个体形成的团体心理，对于全面了解人的心理具有重要意义。 五、个体意识与无意识 人的意识主要表现为用词的形式巩固在头脑中的知识体系。 意识的第一个特征是能动性，意识的第二个特征是目的性，意识的第三个特征是人具有自我意识 第二节 心理学的主要流派 （一）构造主义 科学心理学的诞生： 冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学,它标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。 （主要研究人的意识经验“感觉、意像和激情”） （二）机能主义 创始人美国心理学家詹姆士（1842-1910）代表人物：杜威和 安吉尔(1869-1949)机能主义强调意识的作用与功能，与构造主义强调意识的构造不同。这一特点推动了美国心理学面向实际生活的进程。 （三）行为主义 华生(1879-1958）美国心理学博士。行为主义心理学的创始人 代表人物 斯金纳 、班杜拉等 行为主义心理学的发展阶段（大致可分三代）：早期的行为主义是第一代，特征是：客观主义；以刺激和反应的术语解释行为；强调联结学习；环境决定论。新行为主义是第二代特征：强调刺激与反应之间的中介变量，以操作主义的观点解释中介变量。