数学思想在导数中的应用.pdfVIP

2013年第3期 躲 握霈篪 思想方法 数学思想方法是数学 的灵魂 ，在学习中渗透数 得到点 (n，6)所对应 的区域。第 (2)问利用斜率求 出 学思想方法是十分必要的。学习数学离不开数学思 {的取值范围。数形结合思想运用的活灵活现。 想方法 ，如果解题方法运用恰 当，则事半功倍。下面 解 ：函数 -厂()的导数为 f ()一．72+口+26，当 举例说明数学思想方法在导数 问题 中的应用 。 一 、 整体思想 zE(0，1)时取得极大值，当zE(1，2)时取得极小值 ， 则方程 。+ax+2b=0有两个根 ，一个根在区间(0， 如果能根据题 目中的结构特点，把 问题 中貌似 独立 ，但实质上又相互联系的量看成一个整体，从而 1)内，另一个根在区间(1，2)内。 在宏观上寻求解决问题的途径 ，这种思想称为整体 由二次函数 f (z)一32。+(,／32+26的图像与方程 z。+nz+2b=0的根的分布之间的关系可以得到： 思想。若巧妙运用整体思想，不仅可以简化运算，而 且能够激发学生思维的灵活性。 f厂 (0)O， fb0， 侧 ， 设 厂(z)、g(z)分别是定义在 R上的奇函 (1)0， {a+2b+10， l厂(2)0 n【+6+2o。 数和偶函数 ，当 O时，f ()g()+-厂()g (z) 在 aOb平面内作 出满足约束条件 的点 (a，6)对 0，且 g(一3)一0，则不等式 -厂()g()0的解集是 ( )。 应的区域为△ABD不包括边界，其 中点 A(一3，1)， 中 A．(一3，0)U(3，+CxD) B(一1，0)，D(一2，0)，如 图 1所示 。 掌 AABD 的面 积 为 S△M。一 b 生 B．(一3，0)U (0，3) 效 C．(一c×3，3)U(3，+。。) 去×lBDl×h一__1(为点A到 0 理 D．(一。。，一3)U(0，3) T匕 Oa轴 的距离)，点 C(1，2)与点 ， 解 ：已知 f()、g(z)一个为R上 的奇 函数，一个 銮 为 R上的偶函数 ，则 F()===_厂()g(z)为奇函数 。 (。，6)连线 的斜率为 ，显然 图 1 放 而整体观察后发现 f ()g(z)+f(3c)g (z)一 b--2∈(忌 忌∞)，即b--2 剜 (厂()g())一F ()0，则F(z)在 crY0时为增函 口一1 ， a 一l∈