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● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 高等教育质量价值取向的回归 ——— 对 “单 向度的人 ” 和 “技 术合理性 ” 的反 思与评判 安 心 毛 慧 （西北师范大 学 教育 学院 ， 甘肃 兰州 730070 ） 教 摘 要： 所谓 “单 向度的人 ” 是指丧 失对社会 现实进行合 理批判 能力的人 。 二 战后 ， 发 育 达 资本主义社会 为 了谋 求经济的飞速发展 ， 诉诸 工业和技 术 ， 使得 高等教育质量 观 的服 务特 基 性被异化 ， 被 异化后 的质量观体现 出不 同于高等教育质量 自身的特性 ， 并成 为在 “技 术合 理 本 性 ” 庇护 下 ， 国家进行政治 统 治的 “软手段 ”。 异 己性产 生于高等教育 的社会 学转 向 ， 并且 理 在 “技 术合理性 ” 的旗帜 下发展 壮 大。 谴 责社会 与对社会 负责并行是异 己力量 回归高等教育 论 最好 的方式 。 关键词： 高等教育质量 价值取 向 ； 单 向度 ； 技 术合理性 ； 回归 中图分类号： G640 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2013 ） 03－0050－04 美国哲学家、 社会学家赫伯特·马尔库塞曾 作用， 认为大学必须服从国家需要， 并且极力提 提出 “单向度的人” 这一理论， 借此对发达资 倡学校应当成为服务于国家为目的的工具。 [3] 本主义社会进行了尖锐地批判。 在他的 《 单向 《 国防教育法》 就是在此时， 在美国历史上首次 度的人》 这本书中， “向度” （dimension ） 可理 用法律的形式将教育 （包括高等教育） 置于事 解为 “方面” 和 “维度”， 主要是表达价值取向 关美国国家安全的重要战略地位。 和评判尺度的意思。 所谓 “单向度的人” 就是 此外， 技术密集型企业的大量涌现和工业生 指丧失对社会现实进行合理批判能力的人。 [1] 在 产的自动化， 对劳动者的文化素质和智力水平 世纪 年代， 经历了二战与第三次科技革命 提出了更高的要求。 技术以一种强大的吸引力 20 60 之后， 发达工业社会在疯狂追逐经济利益的道 将高等教育吸附在它的周围， 为它所用。 当托 路上将高等教育纳入了技术的轨道。 当苏联于 马斯·伍德罗·威尔逊在普林斯顿提出 “为国家 1957 年将第一颗人造地球卫星成功发射升空的 服务的大学” 时， 他受到了拥护而不是反对。 [4] 同时， 客观上在科技和教育方面向美国提出了 布鲁贝克曾认为： “在高等教育领域中， 经验再 严峻的挑战。 美国著名教育家、 哈佛大学学者 次证明比逻辑更有影响。” [5] 美国社会学家默顿 柯南特等人明确指出， 苏联在科学技术上的突 的 “精神特质” 拉开了从外部环境尤其是社会 破， 是因为苏联建立了能够培养苏联确立其技 层面研究科学及其本质的序幕。 [6] 自此之后， 传 术优势所需要的教育制度。 [2] 他高度赞扬教育的 统科学知识观开始转向社会学。 早先， 培根在提 收稿日期： 2013-01-16