案例教学法在大学生法制教育中的作用研究.pdfVIP

2010年 12月 黑龙江教育学院学报 Dec．2010 第29卷第 12期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation VoI．29No．12 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2010．12．021 案例教学法在大学生法制教育中的作用研究 林 海 榕 (福州职业技术学院 公共基础部 ，福州350108) 摘 要：思想道德修养与法律基础课的法律部分教学是大学生法制教育的主要渠道，完善案例教学法，有助于 学生切实感受法律在社会生活中的运行 ，准确掌握相关法律知识，拓展法律思维，提高法治意识。 《基础》课 中的案 例教学在教学目的与要求上，都与法学专业教育存在较大的不同。案例教学法的实施要紧紧围绕大学生法律认知 能力的提高和法律信仰意识的培养两个方面，在案例的选择与运用上体现思想政治教育对法律教学的要求。 关键词：思想政治教育；大学生；法律；案例教学法 中图分类号 ：G642 文献标志码：A 文章编号 ：1001—7836(2010)12—0050—03 在大学生中开展社会主义法制教育，既是建设法治国家 道德修养与法律基础课 ，旨在通过开展马克思主义人生观、 的需要，也是提高大学生综合素质、培养社会主义事业的合 价值观、道德观和法制观的教育，引导大学生树立高尚的理 格建设者的需要。对大学生进行法制教育有众多途径 ，而思 想情操和养成良好的道德品质 ，树立体现中华民族优秀传统 想道德修养与法律基础课 (以下简称 《基础》课)则承担着主 和时代精神的价值标准和行为规范。因此，思想道德修养与 渠道的作用。因此，不断提高这门课程的教学效果 ，增强学 法律基础课不仅承担着大学生思想政治教育主渠道、主阵地 生的学习兴趣 ，使之真正成为大学生真心喜爱、终生受益的 的作用，同时也承担着大学生法制教育主渠道、主阵地的作 一 门课程，对于加强与改进大学生思想政治教育，对于提高 用。从课程内容的设置上看，将思想、道德与法律合并在同 大学生的法律素质与法治意识起着至关重要的作用。在开 -- fq课程中，反映了大学生综合素质提升过程中对道德素质 展 《基础》课的教学过程中，要不断更新教育思想，改革教学 和法律素质同步提高的要求。但是，法律部分与思想道德部 方法，提高教学水平，既要研究当前大学生思想政治教育工 分在知识体系、学习方法等方面又存在着明显的不同。 “法 作的实际，也要积极探索适于素质教育理念的思想政治教育 律部分和前面的思想部分和道德部分如何结合?结合思想 的新方式、新方法。针对传统的灌输式教学方法，充分发挥 品德课对大学生进行思想政治教育的特点，我们立了一个标 案例在法律教学中的作用，完善案例教学方法，对于学生亲 杆，即人的修养。讲法律问题不仅仅是讲法律知识，讲法律 近法律，感受法律在国家社会生活中的运行，准确掌握法律 知识更重要的是强调法律的修养。这样，法律部分的内容就 理论知识和具体的法律规定 ，拓展法律思维，提高法律意识， 跟思想道德修养有机地统一在一起了。” 增强法律信仰，具有重要的、不可替代的作用。 《基础》课的法律部分的教学内容所涵盖的法律知识点 多、面广，知识点与知识点之间的内在逻辑存在较大的跳跃 一 、 大学生法制教育的功能、目的与存在的问题 性。这里面既有基础性的法学理论，也有系统的部门法律体 高校的法制教育与法学专业教育，在教育功能、教学 目 系；既有抽象的法律名词，也有具体的法律制度；既有较为宏 的等方面存在着很大的不同。 “从根本上来说 ，高校法制教 观的宪法制度，也