“3+1”应用型人才培养模式的研究与探索.pdfVIP

第 4 期 计 算 机 教 育 2010 年 2 月 25 日 Computer Education No.4 Feb.25,2010 15 文章编号：1672-5913(2010)04-0015-05 中图分类号：G642 文献标识码：B “3+1”应用型人才培养模式的研究与探索 王晓煜，吴 迪，宋 萍，蒋晶晶 (大连东软信息学院，辽宁 大连 116023) 摘 要：“3+1”人才培养模式是目前高校培养应用型人才的成功模式。建立基于校企合作的“3+1”人才培养， 是高校发展的必然趋势，本文将以信息管理与信息系统专业为例从“3+1”的教学体系、双师型师资队伍、先 进的教学方法及手段、多元化的校企合作模式等方面研究 “3+1”应用型人才培养模式。 关键词：“3+1”人才培养模式；校企合作；教学体系 高等院校不但承担为社会培养高水平专业人才 才培养模式后，取得了显著的效果，专业在培养目标 的崇高使命，同时也面临着来自学生就业的压力，因 的基础上，创建了一整套以应用为导向的专业教学体 此高校必须超越传统的教学理念，加强与企业合作， 系，建设了一支实践能力强的双师型的师资队伍，设 建立“校企合作”机制。其中“3+1 ”模式正成为专 计了一套理论与实践相结合教学方法及教学手段，开 业人才培养的重点模式，即大学前 3 年完成专业所需 发了多元化校企合作模式，建设了多家实践教学基 的基本能力训练，后一年通过产学研结合的实践培养 地，加强学校与企业合作，培养了大批应用型人才。 模式，融会贯通所学知识、进行创新实践，培养出具 下面以信息管理与信息系统专业为例探讨校企 有创新精神的复合型、应用型人才[1]。 合作“3+1 ”人才培养模式建设的各个方面。 “3+1 ”应用型人才培养模式是在校企合作基础 1.1 创建以应用为导向的专业教学体系 上，是以市场和社会需求为导向，是以提高学校专业 办学实力和教育质量为目标的合作培养人才的模式。 信息管理与信息系统专业的培养目标是培养掌 基于校企合作的“3 ＋1”创新教育模式将产生积极的 握现代管理理论、计算机科学技术知识，具备信息管 社会效益与社会影响力，实现学校、企业和学生多赢 理及信息系统应用与开发等方面的知识与能力，面向 的局面。 政府机构、工商企业、IT 公司、金融机构、科研单 教育必须与产业同步，高校必须与企业联合，填 位等领域从事信息管理及信息系统应用与开发，适应 平鸿沟无缝对接，因此基于校企合作的“3+1 ”人才 信息社会的发展和国家经济结构调整的应用型高级 培养模式是办好高校教育、促进合作企业活力，培养 专门人才。 应用型人才的重要途径。 围绕专业培养目标，同时与市场就业需求实现最 佳能力匹配，在校企合作基础上，不断调整教学计划， 1 “3+1”人才培养模式的实践与探索 建设以应用型为特征的理论教学体系及以专业核心 “3+1 ”人才培养模式就是指学生在校内按照专 应用能力培养为主线的实践教学体系。 业教学计划完成 3 年以专业课程学习后， 第 4 年通 (1) 以应用型为特征的理论教学体系建设。针对 过产学研结合的实践培养模式集中进行专业实训，培 专业培养目标，依