对基于物联网的教育信息化资源建设的研究.pdfVIP

对基于物联网的教育信息化 资源建设的研究 汇报人：薛凯方 辽宁师范大学计算机与信息技术学院 主要内容 对物联网的介绍 教育信息化资源建设 基于物联网教育资源建设 需注意的问题 对物联网的介绍 通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫 描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网 连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、 跟踪、监控和管理的一种网络。 ——MIT 自动识别中心（1999）  物联网——物物相连的互联网 物联网在我国的发展情况： 2009.8.7温家宝 2010上海世博 国家十二五规划 提出建立“感知 会对物联网技 将物联网技术列 中国”中心 术的应用 入重点支持对象 应用层 利用分析出的感知 （目的） 数据，提供定向服 务。是对物联网技 术研究与发展的目 的。 网络层 （平台） 物联网的结构 实现感知数据 和控制信息的 双向传递。 感知层 全面感知，利用 （基础）RFID等实现对物 或环境的识别。 教育信息化资源建设 教育信息化资源：师生在教与学的双边活动 中，能以数字信号在Internet上进行传输的教育 资源，从而达到优化教学的效果。 分类 视听资源 数字化教育资源 网络教育资源 教育信息化资源建设 优点 缺点 1.建立国家基础教育网 络资源库，丰富教育资 1.教育资源存在重复建设， 源。 资源的动态更新等问题。 2. 中小学教材配相应的 2.资源的利用率低，师生 教学光盘和教师培训光 花费在查找资源上的时 盘，方便农村中小学选 间较多，易出现信息迷 用。 航。 3.建设大型教育数据资 3.教育资源的整合和共享。 源库和网络资源建设工 程项目。 基于物联网教育资源建设 将传感器、RFID系统等 对实验数