基于学校教育发展的校园体育文化构建.pdfVIP

《教学与管理》 2010年 12月 20日 基于学校教育发展的校园体育文化构建 ◎河北工业大学体育部 王晓梅 于鸿雁 在学校教育发展中，体育作为现代教育的目标之 I设。 一 ， 不但能使学生强身健体、掌握运动技能，而且对学 l 4．提高学校的核心竞争力。体育文化是学校的莆 生凝练精神、锤炼意志、提高修养、完善人格等方面发 I要财富，是学校在改革与发展中不竭的动力和源泉， 挥着不可忽视的作用。这种作用的发挥固然离不开体 -它对内能够促进学校的改革与发展，对外可以提高学 育教育教学方法、手段、措施的直接实施，更离不开体 f校的社会影响力。因此，体育文化是提升学校核心竞 育教学环境，尤其是校园体育文化环境潜移默化的影 J争力的源泉，是促进学校发展的要素之一。 响和感召作用。体育文化作为校园文化中不可或缺的 I 二、构建校园体育文化的内容 重要组成部分，它财学生的发展 ，对学校教育发展的 l 构成校园体育文化的成分是多层面的，既有物质 价值和功能是多重的，其体系构建的内容是多层丽 I层面，也有精神层面；既有制度层面，也有活动和措施 的，应当通过科学有效的构建路径，实现校园体育文 J层面。因此，体育文化的构建应当从多层面出发。 化的丰富与发展。 ： 1．体育物质文化层面。体育物质文化是学校校园 一 、 构建校园体育文化的价值和功能 J体育文化建设的“表层文化”，是学校对外展示体育观 校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，在 I念的最直接的外化因素，具有外显性。良好的体育设 促进学生全面发展的同时，在推进教育发展过程中具 i施、功能齐全的运动器材，不仅能烘托出校园体育文 有多方面的价值和功能。 化环境，而且能让学生一踏入校园就受到体育环境的 1．推动体育教学改革与创新。优秀的体育文化对 l熏陶，并对体育运动充满向往。因此，在合弹使用已有 体育教学有着重要影响，尤其通过体育文化的构建，J的场地设施和体育用品的同时，学校应加大体育经费 可以有力推进教学的课程改革和教学建设 ，促进体育 l及设施建设的投入，为体育运动提供 良好的锻炼环境。 教学理念的更新，推进体育教学模式、教学方式、教学 I 2．体育精神层面。体育精神是学校体育文化的 手段和教学过程的改革。在高雅、丰富的体育文化构 l深‘‘层文化”，具有内隐性，主要由两个方面组成，即正 建思想指导下，体育教学的改革将面 目一新，将大大 I确的体育观和体育意识的培养。体育观是人们对体育 提升教学的效果，促进学校体育教学的发展。 r的意义和价值的认识或看法。广大的师生 员]-应该具 2．繁荣校园文化。校同文化是社会文化的亚文 l有如下体育观：体育可强健身心、体育可完善个性；体 化，是以校同为空间，以学生和教师为参与主体的一 f育是娱乐、体育是竞争、体育是消费；体育锻炼是终身 种文化形态。体育文化是校园文化的重要组成部分，l的。体育意识是人们对体育运动本身的认识和理解。 体育文化的构建实践体现于日常的体育教学、科研和 ：通过传统与现代、中闰与外同体育文化的融合，培养 体育活动中，体现在逐步形成的具有鲜明特色的体育 I学生 自觉参与体育锻炼的热情与习惯，对体育形成理 硬件设施、体育教学活动成果、体育竞技精神等诸多J性的思维与判断，从 “要我学体育”向 “我要学体育”转 层面中。而随着校同体育文化的发展，体育文化的内 !变。这样的体育精神文化一旦形成，会持续很长时间， 容将不断丰富，内涵将不断提升，形式将不断多样，最 I能够渗透到校同的每一个角落，并发挥其 “深层文化” 终促进校园文化的发展。 I作用 ，潜移默化地影响每一个校园人。 3．促进和谐校园建设。校园里的师生员一r：既是校 i 3．体育制度文化层面。体育制度文化主要表现在 园文化的创造者，也是校园文化的接受者。有序 、规 体育教学和各种体育文化的组织和活动上。就体育教 范、团结、和谐是体育文化中重要的内容，良好的学校I学而言，必须对学校体育教学的内容、方法、手段、模 体育文化环境能影响和带动师生做到团结、互助、友 {式等不断进行优化和改革，理论与实践相结合，传统 爱 、文明，能够激励师生崇尚科学、追求真