“认识图形”（一下）教学片断分析与反思.pdfVIP

中小学数学(小学版) 2011年第7、8期 (一下) 教学片断分析与反思 -，江苏省南京信息工程大学附属实验小~t21oo44) 程桂华 体验性数学学习是 以实践为主要途径、以直接感 生：我在正方体上找到 了正方形。 知为主要形式、以获得直接体验为主要 目的的一种学 生：我在圆柱上看到 了圆。 习活动，它是现代学习方式的一个突出特征。笔者尝 师；请大家再仔细摸一摸你手 中学具上图形的面 试将这种学习方法应用在苏教版第二册 《认识图形》的 有什么感觉? 区级公开观摩教学中，收到了很好的教学效果，获得了 生 ：摸上去平平的。 全区同行的充分肯定。 生：感觉很平。 教学片断分析