“善变”教材 高效教学.pdfVIP

中小学数学(小学版) 2011年第7、8期 广东省东莞市长安镇第一小学(523846) 饶优煌 在当前 “减负又增效”两者必须兼得的背景之下， 学中精设情境，用活教材，以 “善变”为理念，多角度发 以最短课堂教学时间获得最大效果，是老师的 良好愿 挥情境作用，方可使教学一气呵成，结构简单 ，前后呼 望。课堂教学不仅要传授知识培养技能，更要着眼于 应 ，省时高效，完全有可能避免情境教学中的冗长及游 学生思维能力的培养。通过课堂教学，使不同经验背 离教学 目标的通病，打破学生计算学习中枯燥乏味耗 景的学生得到共同发展。如何实现这些 目标提高课堂 时低效的教学现状。 效率 ，其策略因人而异各有千秋。其中，运用 善‘变”为 二、例题教学中的 “善变” 理念 ，在尊重又超越学生原生态思维基础上善变教材 小学数学中的例题 ，大都是一课一例，较为独立。 实施教学 ，却是获得教学高效，满足全体学生的发展需 其例题后的做一做通常是对同