“尊重教育”视域下加强教师队伍建设的思考与实践.pdfVIP

发展 尊‘‘重教育”视域下 加强教师队伍建设的思考与实践 口 朱全 明 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“教育 的活力 ，才能为学生提供优质的教育服务。 大计 ，教师为本 。有好 的教师 ，才有好 的教育。”因此要 “努力 3．“尊重教育”的核心理念。尊重教师的人格与差异 。尊 造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理 、充满活力 的高素质 重教师的人格 ，尊重教师 的差异 ，坚持 以理服人 ，以情感人 。 专业化教师 队伍 。”2007年 8月 ，笔者担任了南京市第五十中 无论是安排工作 ，还是处理 日常事务，首先要尊重教师的人格 学党总支书记。在工作实践中笔者深刻体会到 ：只有倡导 “尊 尊严 ，要人尽其才、量才使用。一件工作在客观条件上要基本 重教育”的理念 ，尊重教育规律，尊重教师的劳动 ，关注教师的 适合教师施展才能 ，同时教师也具备完成任务的能力 ，然后 由 呼声 ，“民之所忧 ，我之所思 ；民之所思 ，我之所行 ”，才能真正 学校领导与其恳谈嘱托 ，使其心悦诚服 、乐于接受、努力完