构建沟通平台促进教学互动.pdfVIP

教育 ￡麓疆 科学 构 建 沟 通 平 台 促 进 教 学 互 动 唐丽莉 ( 江西城市职业学院人文学院江西南 昌330004 ) [ 摘要] 21世纪 的中国教育仍然停留在 应试教 育的体制 上，虽然高等 教育大众化的呼声一日高过一日，但是我们仍须直面我们的教育现状。教育作 为一个实施 过程 的行为，它 的重要载体是教学方式 。课堂教学至今还 是占据着主导作用。笔者以一位高等教育 的从业者的身份对教育( 教学互动) 教师素质( 师生关系) 对话 等话题根据 高校课堂教学实践经验论 述了如何构建沟通平 台，从而达到教与学的真 正灵动。 [ 关键词] 教育 教师形象 师生关系 沟通 对话 中图分类号：G45 文献 标识码：^ 文章编号 ：1671—7597( 2 008) 071014 1一0 1 当时代 的脚步 以大踏步 的姿态向前迈进时，人们的 目光渐已习惯 “应 胜利的彼岸 ，然后又开始新一轮 的摆渡 。教师的影响力并不完全取决于课 接不暇 ”地承受 “日新月异 ”，突然有一天发现 “衣食住行 ”不再是生存 后互相 间联系的多少，其实在课堂上 ，老师对学生的影 响力更为深远 。课 之忧，关注 的眼神则被更多地投 向另一领域 ：教育。最典型的现象之一 堂是师生交流 的主 阵地。教师应把握住教学活动的每时每刻、一言一行 、 “ ‘黑色七月 ’高考现象”，这种为全国人 民所熟识 的应试现象曾经被很 时时处处为学生作 出表率。 “学为人师 ，行为世范”，课堂上的接触是教 多人戏谑为 “新时期科举制度下的衍生物 ”。诚然 。我们无法否认借助 师和学生交流的最主要的方式，教师发表的每一个看法，无论有意或无 “高考”这一涉及到千家万户的应试现象使得更 多的群体参与到原本 “曲 意 ，都能反 映出教师的价值观和世界观 。教学的感染力实际上就是教师对 高和寡 ”的教育领域，不难看出越来越 多的人渴望能有双 “慧眼”看清教 学生潜 移默化的教育作 用。 育，对其 了解透彻点，而不满足于 目前的4雾里看花 ”，于是教育终于伴 那么学生们心 日中期望的教师形象到底是什么样?在此我们不妨参考 随着 “学习型社会 ”的呼声走入到百姓 中间去。并且成为我们生活中极其 一些材料来佐证 ，该材料源 自 ‘中国教育报 》做 的一次 “大学师生关系调 重要的内容 。讨论有关教育的话题很容 易陷入泛泛而谈 的境地，如果将话 查 问卷 ”，就大学生们理想 中的大学教师形象要求概括 了15 条，引用其中 题 的范围浓缩至高校的课堂( “三尺讲台”) 来加 以些微探讨 ，虽然无法 几条摘录：才华横溢。知行合一 ，大师风范 ；学识渊博 ，思想新颖人格高 让入对其阐释迅速起到醍醐灌顶 的神效 ，但权当 “管 中窥豹 ”。今天笔者 尚，平 易近人：敬业 ，作风严谨 ，不拘小节 ，勤于钻研 ：风趣幽默，授课 就 以高校教师的身份针对 “课堂教学 ”及。教师 ”的话题谈谈关于教育的 时旁征博引，有 自己的风格 ；有风度 ，谈吐 自然大方 ，有颗年轻 的心，爱 个人浅见。 与学生交流 ，有崇高的人格魅力⋯⋯从上面的材料不难看 出，教师的社会 教育是一个实施过程的行为 。它的重要载体是教学方式 。中国传统实 压力是社会群体 中最大 的。他们 既要响应上面的号召实施素质教育，又要 施教育的方式是借助课堂教学来完成 。很多在教育战线奋斗多年 的老教师 考虑家庭的期望让学生在各级各类 的考试 中有较好 的成绩 ；既要教育管理 都是 “三尺讲台写春秋 ”。在教育届时常能看到诸如此类的一些现象 ：教 好学生