实践教学在高职高专包装教育中重要性探析.pdfVIP

维普资讯 教育与培可 最 罐 罐枣臻蘸壤缝 T 睡i蘼i缝菩 我 国的包装教育在 20余年的发展过程中， 专业论述，培养学生解决问题的能力：各包装院 已形成三个层次的培养体系，即研究生教育、本 校在实践教学方面都采用了一定的方法措施，如 科生教育以及高职高专教育。研究生层次的培养 郑州大学包装专业采用压缩课堂教学课时，强化 目标是为包装业培养有较深的学科理论知识和 课程练习、设计与实践的教学方法；我校包装专 较强的科研能力，具备较高科技水平，能为企业 业高职高专学生的实践教学为42学分，占146 解决理论和技术难题的人才；本科教育着重培养 个总学分的29％，这个 比例还可以进一步扩大 学生基础知识扎实、知识面宽，有一定 二、实践教学是增强学生动手能力 分析解决包装生产和其他工程技术中 和提高专业素质的重要手段 问题的能力和初步的科研能力；而高职 高专类包装教育则着重培养能适应包 1．实践教学有利于学生专业素质 装生产、管理、服务第一线需要的，具备 的提高与培养 包装技术基本知识和专业设计技能的 我国的高等教育正从精英教育向 高等技术应用型人才。 大众化教育转化，人才培养的模式也从 在高职高专教育中，强调理论课以 原来的 “重理论轻实践”向着力于学生 实践教学在高职高专包装教 够用为度，适当增加实践性教学。由于 素质的提高和能力的培养转化 实践教 实践教学是将理论知识和实践活动、间 学给学生提供了加强专业学习的机会 接知识与直接经验 、抽象思维和形象思 和条件，让他们较早地接触社会，参加 重 要 性 探 新 维、传授知识与训练才能相结合的过 生产，培养创新精神和实践能力。同时 程，对于高职高专类应用型人才的培 在实践中可以鼓励和支持学生进行科 养，实践教学更有着突出的重要性。 学研究及发明创造。如在专业实习阶 段，一些学生大胆创新，对企业落后工 一 、 实践教学是完善理论知识的 艺和设备进行更新改造，为企业提供技 重要手段 术支持。 实践教学通常包括实验、实习和社 · 2．实践教学能增强学生的心理认 会实践几大环节，高职高专的实践教学 知能力 主要在实习阶段完成。包装专业的实习 高职高专类教育着重于应用型人 包括金工实习、认知实习和生产实习三 才的培养，而学生对 “应用型”的理解 个环节。金工实习一般安排在大一，目 往往存在偏差。认为包装材料的测试、 的是训练工程类学生基本的观察能力、 包装件检测等属于 “高端工作”，而上 思考能