梅贻琦与清华大学.pdfVIP

2008年 第 10期 ·⋯ · ·⋯ · 评 价 琦一再嘱咐 “要简单节省．绝不要华丽辉 煌”。其理由依然是 “大学 的第一要件是大师 ( 良好教师) ，第二要的是图书仪器，第三则 是供应维护研究实验的费用”。梅 氏在其任 内，办公室从未添置过沙发，只有一张藤椅， 卧室、汽车里没有冷气设备。个人生活用品 如火柴、茶 叶、肥皂等完全 自付， “不得报公 账”。在那段艰苦创业 的Et 子里，为储备未来 的研究人才 ．梅 氏将有培养前途的学生送到 范 泓 海外进修或考察．并先后邀请袁家骝、吴大 猷、邓昌黎等人 自美来台讲学数周或数月， 梅贻琦这个名字是与清华大学联系在 其 目的是要 “将原子理论予以常识化与社会 一起的。这不仅在于他是历任清华大学校长 化”。后任 台湾 “清华大学”校长的徐贤修这 中任职最久的一位，也是奠定 “清华校风”成 样说过， “五十年代梅先生 以他卓越的远见 效最卓著的人之一。清华著名校训来自蔡元 和敬业的精神．创办清华和平用途的原子科 培．但真正能够将之充分发挥者则是梅贻 学研究所．多方奔走，罗致物理、化学、核工、 琦。梅氏说过的那句名言， “所谓大学者，非 数学人才。。先期派人受训．完成远东第一座 谓有大楼之谓也．有大师之谓也”，至今为学 原子炉，以致有今 日核能发 电的发展，而有 界所激赏和推崇。而梅氏一生身体力行，形 关人才的培养，以致有后来理学院的脱颖而 成办学的特殊风格． “造就清华校史上名家 出⋯⋯” 辈出的黄金时代”．被认为是近代华人世界 注重人才与学术创新，可谓是梅贻琦一 极重要的教 育家。 生最突显的教育理念。早在1931年，他在清 从事实看，1949年前后．梅贻琦没有选 华大学就职演说 中。即特别标举 “研究学术 ” 择留在大陆，而是去了美国。以叶公超的说 和 “造就人才”两项要务 。在 台再建 “清华 ” 法．梅氏去美国并不是去做寓公， “而是继续 时．依然强调这两项要务的重要性。1957年 保管清华的基金”．这也是梅 氏在当时为 “长 正式开始招收本科生。梅贻琦既担任过北京 远的科学计划”所作的一个具体打算。1955 清华大学的校长。也是台湾 “清华大学”的创 年11月，梅贻琦从美国到台湾．筹办清华原 校校长。如果说北京清华大学百年来人才辈 子科学院研究所。并在这个基础上开始再建 出．那么台湾的 “清华大学”建校五十年，也 台湾 的 “清华大学”。在当时背景下 ，这是一 培养出一位诺贝尔奖得主，这些想必都与梅 项筚路蓝缕的努力．不仅缺少资金．人才更 氏这位两岸 “清华”的承传者的办学理念密